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教授，餘教授頓時感覺全班所有人的目光都集中在他身上了。其實現在知道宋麟是對還是錯的，除了餘教授以外再沒有別人了，所以大家都期待著餘教授“啪啪”的打宋麟的臉呢。
餘教授此時真是老臉通紅，他現在才知道什麼叫做搬起石頭砸自己的腳。宋麟已經回答完了，而且回答的甚至超過餘教授在這麼短的時間內能想到的答案，這讓餘教授情何以堪啊。可是餘教授總不能就這麼屈服了吧？他餘教授在渝法大學可是頗有名望的，甚至還參與了《法理學》等幾門課本的編纂工作。現在讓他認輸，餘教授實在是低不下這個頭啊。剛剛餘教授殺雞儆猴的意圖是很明顯的，大家也都在等著看這隻“雞”是怎麼被“屠夫”殺死的，現在“屠夫”反而死在了“雞”的爪下，屠夫死不瞑目啊！
可是他不能遲遲不宣佈結果啊，無奈之下，餘教授也只有兩眼看教案無視那些殷切期待的目光。以學者的風度微笑點頭：“算是透過了吧。”
他這話頗有些不情不願，但是大家基本上都聽出來了，合著人家宋麟是真有兩把刷子啊。明顯餘教授想發飆，結果硬是讓宋麟給逼住了！這一下子班裡的同學們看宋麟的眼光可就有所變化了。
“瞎貓碰著死耗子了吧？這小子之前預習肯定看到過這道題了！”
“有什麼呀，我也知道……”
“得瑟，窮得瑟！”
各種羨慕嫉妒恨、各種猜疑腹誹酸，人們總是這樣的，不願意相信一個看起來不如自己的人忽然表現出強大。當然，也有一部分同學對宋麟表示認同，畢竟能夠在遭遇到老師的毒舌之後奮起逆襲，在學生之中是一件頗英雄主義的事情。
但是，事情還沒有完。
“不過——”餘教授來了個大喘氣，他眼中閃過一絲狡黠，而後以學者的風度笑著張開雙手：“不過這道題其實是非常簡單的入門題目，宋麟同學果然是有認真聽課，那麼我們來根據實事來分析一下具體案例吧。小晶晶的事情，我想大家都已經從報紙、網路等各種媒體上知道了，也在社會上引起了一定的關注。事情經過簡單來說，就是兩歲的小晶晶在xx市xx五金城相繼被兩車碾壓，七分鐘內，十八名路人路過但都視而不見，漠然而去，最後一名拾荒阿姨上前施以援手，引發網友廣泛熱議。下面讓我們以掌聲有請宋麟同學把小晶晶事件中各人物用法理學分析一下吧！”
說著餘教授帶頭拍起了巴掌，於是羨慕嫉妒恨者、猜疑腹誹酸者，大快人心了。而認同宋麟的同學自然是對餘教授開始產生了反感，老師對學生以提問的方式警告其實是蠻正常的事情，如果餘教授就那麼算了也就是了。但是一而再的步步緊逼，這就讓他們心中有了逆反心理。其實如果是初中高中的老師，自然警告一下也就是了。可大學教授不同啊，他們有聲望有地位，恨不得弟子們都把他們的話當成聖旨一樣崇拜，怎容置疑？所以這樣一來，連一些原本不喜歡宋麟的現在都不知不覺站到了宋麟一邊。說老實話，畢竟他們都和宋麟有著同樣的身份，天然就是同一個戰壕裡的，今天餘教授提問的是宋麟，明天就可能是他們。而且，明顯看餘教授的笑話比看宋麟的更給力啊。
權威，不就是用來質疑的嗎？
哼……就不信你能答得出來。餘教授心裡暗笑著，這結合實事的具體案例向來是沒有標準答案的，即便最終審判之後，法學界的學者們仍然存在不同的爭議。像小晶晶的事情，最大的爭議在於肇事司機胡某，究竟該是過失致人死亡罪還是交通肇事罪，畢竟這兩種罪的量刑相差過於懸殊。餘教授認為即便是法學界都還存在著爭議的問題，以宋麟這個剛入學的自考生，又怎麼可能答得出？因為這完全已經超出了法理學能夠解釋的範疇，更相關其他法律法規，宋麟現在學過的也不過只有《法理學》和《憲法》而已，
