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幾天後，三人再次聚首於一個別致的咖啡廳。這裡的裝飾風格獨特，溫馨的燈光下，木質桌椅散發出淡淡的木香，營造出一種寧靜而舒適的環境。姜鴻辰拿出了一份初步的大綱，這是他們在上次聚會後，經過深思熟慮和討論後形成的。 他們一邊品味著香濃的咖啡，一邊繼續探討著教育領域的發展。咖啡廳的背景音樂輕柔而舒緩，與他們的討論聲交織在一起，形成一種和諧的氛圍。 他們深入討論了關於平臺的功能設計、運營模式和推廣渠道等各方面的問題，用更加精美和細緻的描述來描繪這個線上教育資源平臺的未來。 他們探討了如何設計更符合使用者需求的功能，包括提供豐富多樣的課程選擇，最佳化學習路徑，提供個性化的學習方案，以及利用大資料和智慧技術來分析學生的學習進度和反饋，以便提供更精準的教學服務。 在運營模式方面，他們討論瞭如何建立穩定的資金流，用以維護平臺的支出，如何吸引更多的優質教師資源，如何與學校和機構建立合作關係，如何建立有效的使用者反饋機制，以及如何透過各種營銷手段來吸引更多的使用者。 在推廣渠道方面，他們討論瞭如何利用社交媒體、網路廣告、線下活動等多種方式來擴大平臺的影響力，如何透過口碑傳播和使用者推薦來吸引更多的使用者，以及如何利用資料分析來最佳化推廣策略。 他們的話題豐富多彩，涵蓋了科技趨勢到教育文化熱點，每次的討論都像是一場思想的盛宴，令人沉醉其中。他們彼此之間的觀點和經驗不斷地碰撞、融合，就像燃燒的篝火，照亮了彼此的內心世界。 他們的話語中充滿了熱情，每一個觀點都被認真地傾聽和討論，每一個細節都被深入地挖掘和分享。他們的討論中充滿了激情和活力，彷彿每一句話都是一顆種子，播撒在彼此的心田，生根發芽，茁壯成長。 他們的眼神中閃爍著光芒，每一次眼神的交流都像是心靈的碰撞，激發出更多的靈感和火花。他們的笑容中充滿了喜悅，每一次的共鳴都像是琴絃的共振，奏出美妙的樂章。 他們的交談在悠然的時間中漸漸消散，他們同時舉杯，手中的咖啡杯猶如他們共享的目標和願景的承載者。對於他們而言，咖啡不僅僅是一種醒腦的飲料，更是他們深深的友情的象徵與共享的理想的見證。他們的乾杯之聲在空氣中縈繞，彷彿是一曲動聽的交響音樂，洋溢著和諧而又充滿熱情的氣氛。 姜鴻辰回到公司後，立即找到了技術部門的同事，與他們深入探討了關於教育平臺的想法。他詳細地闡述了模組的設計和功能，希望能夠得到技術方面的支援和評價。技術同事們在聽取了他的描述後，給予了積極的評價，認為在目前的技術水平下，80%的模組都能實現，但有些部分可能需要定製開發。 技術同事們的肯定讓姜鴻辰信心倍增，他接著去找了公司總經理張總，表達了自己的想法。張總聽後，點了點頭，表示：“姜總，我個人的看法是這個專案很有前景，我建議你先和董事長私下溝通一下，聽聽董事長的意見。” 姜鴻辰向張總表示感激，並立即開始執行他的建議。他找到了公司的董事長田家運，並向他詳細闡述了自己的計劃以及張總的建議。田家運對此專案產生了濃厚的興趣，並決定召開一場專案論證會，聽取多方面的意見再做出決定。 第二天上午，董事長親自主持了一場重要的專案論證會。相關部門的主管都參加了會議，包括技術、財務、資訊以及總公司的相關負責人。會議的重要性不言而喻，因為探討的是一個涉及面廣、影響深遠的專案。 會議開始時，姜鴻辰詳細地講述了專案的構想，他以清晰且富有邏輯的表述，讓在場的每一位負責人對專案有了初步的瞭解。緊接著，劉校和任總的觀點也被詳細地闡述出來，劉校的專業知識和豐富經驗為這個專案增添了更多的可能性。 隨後，會議進入了熱烈的討論階段。討論的焦點主要集中在兩個方向：一是我們是否要進入教育領域，二是三分屏課件和其他教育平
