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在古月的計劃裡，張老師的學生們是一個很關鍵的群體，因為他們有自己的共性，也有自己的主見。
想要更迭儲君的位子，可能需要一些非常手段，可古月想要推翻的是一個陳舊的觀念，是這些男尊女卑的意識形態，自然就會難上加難，而且不能去找一堆老狐狸共謀，因為這些人的思想早已根深蒂固。
可是，縱然是張老師的學生們也斷然不可能接受一個“女皇”的出現，畢竟這有違他們所學所想。
不過，如果不考慮項無憂，而僅僅是大皇子，對於張老師的這些學生而言就肯定比那些老狐狸們更容易接受，因為他們可沒有那麼多根深蒂固的利益需要去顧及。
譬如古月特地跑到嚴太師面前告訴他自己想廢了太子換上大皇子，嚴太師會如何做想？自然會覺得古月總算是瘋了……
但是，要想讓這幫有想法的學生願意認同自己的觀點，古月也深知不是一件易事，自然不可能講幾句自己的“肺腑之言”就能輕而易舉辦到了，畢竟古月自己的事，與他們何干？
雖然很意外這些人的到訪如此迅速，但古月對於自己的說辭其實早就有了無數種版本，隨時準備著“見人說人話，見鬼說鬼話”，不再天真的他早就明白了一個道理，想要說服一個人首先得用這個人“能聽懂”的話，講述這個人“會關心”的事，最後許下這個人“能接受”的承諾。
而此時此刻，古月已經大致知道了這三人屬於哪一類……
雖然不是太瞭解古代官職，更不清楚這個混亂的時代和他自己曾經在史書上的記錄到底有沒有出入，但是他能確認一點，各部侍郎絕不算是一個小官，同時，這些人想要更進一步或者幾步卻又難如登天，因為尚書總歸只有那麼幾個而已，又不可能有末尾淘汰制。
而且，古月能夠理解為什麼這些真正的“讀書人”可以做到大官，因為他了解楚皇的野心。
一個只圖享樂的帝王絕不會在乎有多少寒窗苦讀的學子報國無門，而一個意圖混一宇內的帝王才會不拘一格用人才，他期待的強國之策可並不太可能來自那些豪門大族達官顯貴的口裡，因為他們首先要考慮的不是富國富民而是富家富己……
不過，即使是楚皇，也不可能讓這些沒有根基的學生輕易大權在握，因為縱然是他，也少不了需要那些高門大戶的支援，譬如楚皇登基前後的各大家族，因為這些人本就有實力和能力去翻雲覆雨。
所以，古月覺得自己應該能夠切中要害。
“三位想聽在下的一番肺腑，自無不可，不過，即使在下已經將初衷和盤托出，諸位又會贊同多少呢？畢竟都是我自己的事情，和三位乃至你們身後的其他人毫無干係對吧？
但是，在下可以直言不諱，因為這就是在下的目的和野心，說實話，我對當大官一點興趣都沒有，不然肯定早就屁顛屁顛每日第一個去上朝，而且一定能佔到一個好位子……
更何苦這滿朝文武，想要巴結我的可不在少數，但我從來都是那個‘識時務’的人，因為陛下可未必樂意見到我和大臣們走得太近，對吧？
眼下，我有了新的想法，自然就得改變自己的處事方式，縱然和自己意願相違背也不得不去做，因為不這樣就一切都是空談……
所以，三位既然恰逢其會，不妨也和在下說說，你們的抱負又或者野心，到底是什麼呢？”
漸漸習慣了古月的“坦然”，聶仁賢等人已經越來越適應和古月對話時必須謹言慎行，畢竟這都是自己老師千叮萬囑一定要記住的關鍵。
而他們也同樣記得，老師並沒有告訴他們該如何去做，而是在囑咐完之後准許他們自己去判斷，因為這一切都是他們自己的事情而不是老師自身的！
此時古月丟擲的問題，三人
