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“老師，能不能給我們看看方年的卷面。”
“老師，能不能念一下方年的作文？”
“老師……”
“老師……”
沸騰的主要是坐在講臺下方一小塊區域的同學。
他們是又急切，又擔心，又關心，還嫉妒，且踴躍。
李東紅看了眼臺下，邊將試卷從講臺上遞下去邊說：“試卷你們簡單傳遞看看。”
“方年的作文就不念了，課餘時間看看高考滿分作文，畢竟方年的作文距離滿分還有差距，學其上才得其中！”
在李東紅說話時，講臺下面傳出一陣低聲驚呼。
“哇，方年的字也寫得太好看了吧……”
“這算行草嗎？”
“應該算吧，給我感覺比字帖上的都要好看一些。”
“……”
其實也沒多好看，沒有行草字帖的框架，更不會有電腦行草體的規則。
無他。
唯方年手熟爾。
進入網路文學創作行業後，方年撿起了看書寫字的習慣，久而久之，就有一種叫做功底的東西。
語文試卷的分析講解，方年是一個字都沒聽。
他的扣分項都在閱讀理解和作文上。
聽也沒用，判閱標準較為主觀，無非是深刻立意。
魯迅也不會想到自己隨便寫了個‘早’字，會衍生出綜合起來能有幾百萬字的不同分析……
進入高三的第一次摸底考試，方年語數英理綜四張試卷總分425。
估計頂多是三本線，方年記得09年湘楚的理科重本分數線是534分。
略作尋思，方年嘀咕道：“夢想還是很遙遠，得繼續努力。”
目標定在申城，怎麼也得上個高校而不是野雞大學。
這便需要超過本省劃定的重本分數線很多，才有機會……
第八節課結束後，李安南顛兒顛兒跑過來，眉毛跟著眼睛眨動，表情豐富。
“走，吃粉去？”
學校食堂除了早餐，是不提供米粉的，李安南的意思已經很明白了。
方年順水推舟：“行，去網咖學習一下。”
今天27號，22號上傳的兩本新書情況如何，方年一概不知。
雖然不知道具體情況，但方年這些天也沒落下碼字，手上存稿有不少。
很順利的出了校門。
走在去網咖的路上，李安南終於忍不住絮叨起來：“我這次總分301，都沒及格，我問過別人了，應該是倒數第一。”
“你沒抄。”
“可是我這水平，怎麼搞？”
“學。”
“怎麼學。”
“從高一課本開始用心學。”
“我不會……”
“問。”
“……”
李安南終於停下了絮叨，滿是認真的看向方年：“這裡沒別人，跟我說說你的秘訣吧！”
方年：“？？？”
“學習有個屁的秘訣，要是有秘訣我能理綜99分，都沒你考得多。”
他大概是全校理綜得分倒數第一了。
平均每科33分。
說起來屬實有點丟人。
而且理綜試卷，方年還不是隻做會的，因為他會的太少，蒙了很大一部分。
物化生三門功課的所有高中部分，幾乎完全消失於方年的記憶中了。
能得99分，那都是考試時運氣逆天，發揮不錯。
“可是你語數英三門功課都考得不錯啊！”李安南下意識的反駁道。
方年很有耐心的解釋：“從週一到現
