139章 物質波演講 (第1/2頁)

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羅德島州是美國面積最小的州，此州瀕臨大西洋，夏季最高氣溫二十幾度，晚上降溫了，降到十幾度，清爽宜人。

這座莊園建在海邊，傍晚，李康平約有訓兄在海灘上散步。

潮水退去的海灘，輕風拂面，波浪平靜。李康平、有訓兄站在海邊，看夕陽一點點沒下水面。海天相接，紫靄茫茫，落日與地平線相交處橙紅盪漾，靜美且開闊。

aps真的很擅長挑選美麗舒適的年會場所，或高地，或海景，或森林，或草原，每一次的aps年會皆是一次高階的度假療養之旅。

亞瑟·康普頓的康普頓效應主題報告會取得了不錯的成效。

雖然亞瑟·康普頓在會議上反覆提及吳有訓為康普頓效應實驗做了很大貢獻，但吳有訓並未在會議上發表一言一句。

陳述是亞瑟·康普頓做的，各種問題也是亞瑟·康普頓回答的。吳有訓只是觀察、聆聽、記錄。

“aps年會機會難得，莫非康普頓教授不許有訓兄發言？”李康平問道。

“倒也不是。康普頓教授建議我作芝大實驗部分的報告，我唯恐言之不詳、不準，故而由康普頓教授作全程報告。”有訓兄解釋道。

“原來如此。”

李康平了解到，亞瑟·康普頓有意栽培、提攜有訓兄，讓有訓兄在asp年會的舞臺上綻放光芒。

然而有訓兄知道康普頓效應太過重要，他怕出了差錯影響大局，所以未作發言。

會議上某些物理學家比較刁鑽，他們提的問題連亞瑟·康普頓也難以回答。

有訓兄謙虛的認為自己的學術水平尚未抵達較高的程度，因此他以學生的姿態前來學習。

有訓兄瞭望大洋，說道：“某先生曾言，恢復了我們固有的道德、智識和能力，在今日之世，仍未能進中國於世界一等地位，還要去學歐美之所長。我們要學外國，是要迎頭趕上去，不要向後跟著他。”

李康平討教道：“話雖如此，卻又如何趕上，而非一味的跟隨？”

“僅論物理，康平已有建樹，且康平不再跟隨，而是引領在前。”

“有訓兄，你我皆知，中國的根本問題並非物理學問題。”

“然我等可行之事，唯物理耳。”

二人從傍晚聊到深夜，大部分內容與物理學相關。

次日，伍德蓋特、李康平主持召開物質波及低能高能電子衍射實驗演講會。

康普頓效應最重要的學術價值是證明了光的波粒二象性。

但並非所有出席年會的物理學家皆認同康普頓效應、光的波粒二象性，仍有物理學家支援經典的波動理論。

光是否具有波粒二象性，這個問題並沒有真正的解決。

現在，讓我們對物質粒子的波粒二象性作出解釋。

李康平率先發言：“大家都看過，所以我略去背景陳述，直接講高潮。當一個物體在力場中作變速運動時，其相位波是怎樣傳播的？我們不可以像最初所做的那樣，透過摸索來研究確定空間某一點和每一個方向上的傳播速度，而是採用將量子關係加以推廣的方式……”

“……為了將這兩個向量聯絡起來，關係式hν=w可表示為o4=1hj4，即這兩個向量有一個分量相等，但這並不能說明其他幾個分量也是相等的。”

“所以，我做了一個我覺得美妙至極的數學處理，我令oi=1hji，那麼，相當於相位波無限小部分的變化dψ的值為dψ=2πoidxi！”

“先生們，你們看見了，你們親眼看見了，她美妙極了！”

“有人認為她不美妙嗎？沒有是吧，那我繼續講。”

“因此，我得到了如下表述：適用於物質波的