117章 上流社會 (第1/3頁)

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說罷，李康平穿上西裝外套，戴上硬頂帽，離開了總裁辦公室。

“你上個禮拜明明是說司康餅、鬆餅和蘋果派很好吃……”詹妮弗解決掉了總裁留下的熱乎司康餅，她覺得香甜可口，超級美味。

按摩結束之後，李康平來到了哥大伍德蓋特實驗室。

在李康平的記憶中，亞瑟·康普頓能在學術糾紛中獲勝，並且在三十歲出頭的年齡榮獲諾獎，主要還是亞瑟·康普頓實驗做的好。

吳有訓對康普頓效應的實驗做出了很大的貢獻，有訓兄目前應該正在芝大做相關的實驗。

拿到哥大的phd之後，李康平再也沒做過學術研究型的實驗。

關於學術研究型的實驗，伍德蓋特實驗室能搞到的實驗裝置，李康平也能搞到，硬體方面是k的。

在應用方面，宙斯實驗室可以招攬到一些應用工程師。

在純粹的學術研究領域，目前的宙斯實驗室暫時招不到學者型的高階研究人才。

伍德蓋特、艾倫、馬克這三人的實操動手能力十分強悍。

在高能電子衍射實驗方面，李康平給了這三人一些方向性的提示，然後這三人以高效的方式將高能電子衍射實驗開展的如火如荼。

“李，你上次提到了濺鍍技術和磁場調整，我們是這麼做的，如你所見，我們用光度計測量暈環的強度，在強度-距離曲線上出現了峰值，將電壓提高為3000伏特，我們驚喜的發現了兩個環，然後，我們更加驚喜的找到了第四個環。然而，不幸的是，任憑我們怎樣努力，我們始終未能尋找到第三個環。”伍德蓋特教授毫無保留的展示了他們的過程資料。

“裝置沒問題。”李康平聚精會神的觀察這套高能電子衍射實驗裝置。

查閱了過程資料之後，李康平思考片刻，隨即說道：“找不到第三個環的原因，我認為是強度太弱，光度計無法觀測到環。”

“就這樣而已？”伍德蓋特教授頗為意外。

“這麼簡單？”艾倫亦覺疑惑。

“先生們，試試吧，說不定可以呢。”李康平堅持他的觀點。

“李，出去轉轉。”伍德蓋特教授拿出煙匣子，取出一根菸點燃，遂與李康平踱步至室外。

放眼望去，幾十碼之外搭了幾頂帳篷，幾位交不起住宿費也租不起房子的窮學生住在帳篷裡。他們席地而坐一邊啃著乾硬的麵包一邊讀書。

“帳篷學生”在美國校園裡並不少見他們不夠優秀，拿不到豐厚的獎學金所以只能住帳篷。

“可憐的孩子。”李康平對那幾位“帳篷學生”表示同情。

“很多學生讀書的同時在外面兼職一份工作每週五美元，八美元最多十幾美元。我希望他們不必這樣辛苦，然而這也是沒辦法的事情。我們都知道貴族公學來的孩子永遠是貴族普通中學來的孩子不得不為生活發愁。”教授感慨的說，他又道：“不論是貴族後代還是平民之子，他們都是美國的財富和希望。李，你也是。”

“美國是一個不錯的國家。”李康平說道。

“李你知道的沒人可以在不滿歲的年齡當上美國的物理教授，哥大的助教確實有點委屈你，但我們都是這麼過來的，一步步熬，獲得教席成為教授。”

“教授，我現在確實沒時間就職哥大的助教啊。”

李康平博士畢業後陸陸續續收到了美國幾所大學的ffer，哥大紐約州立大學，紐約大學等等。

正如伍德蓋特教授所言沒人能夠在不滿歲的年齡當上美國的物理教授。

所以李康平要從助教或者助理研究員做起。

名譽教授客座教授，在大學裡掛個職，偶爾露面做點事情，這倒也可以接受。

然而