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稍微喘了幾口氣後，突然想到了關鍵點，第一反應是去檢視揹包！
待確認被裝在揹包裡的一疊美術作業，是完好無損的，莫宵野長舒了一口氣。
看到身邊擦肩而過的，穿著校服的孩子們，趕緊拉好揹包拉鍊跟了上去。
不需要導航，更不需要問路，跟著他們就能找到那所私立學校所在。
果然，走了幾百米後，就看到了學校大門。
孩子們走到校門口時，自動人成一列地進入校門，莫宵野卻被保安攔住了。
“哎哎哎？家長是不能進入的！”
“我是來找人的。”莫宵野解釋道。
“找哪個學生？”
“找”莫宵野知道那疊美術作業，具體是屬於哪幾個班級的學生的，可總不能告訴對方：自己同時要找這麼多人吧？“我想找韓老師所在辦公室的負責人。”
“韓老師？哪個韓老師？”
莫宵野覺察出保安此刻看向自己的眼神裡，流露出了明顯的警惕意味，“美術組的韓老師。”
果然，此話一出，保安的臉色變得更難看了，甚至變得有些結巴，“韓我們學校沒有姓韓的老師”
“沒有？”莫宵野不禁一愣：在閣樓整理韓老師遺物的時候，明明看見被她放在書架上的工牌了，可以確定她就是這所學校的老師啊！
這裡面，一定有事！莫宵野預感到韓老師的故事，可能比原本想象得更加複雜，想到保安剛才提到的“師生進入校園”，突然生出了一個新主意：
想要了解更多內幕，就得見到韓老師的同事，最好是平日裡與她打交道比較多的人！既然老師們也要從這個校門進入校園，那自己在這裡耐心等待，不就可以了嘛？
問題是：該如何確定自己要等的人，具體長什麼模樣呢？
“那我找美術組長。”
“美術組長不在學校！”保安答得迅速。
“他（她）幹什麼去了？”莫宵野不放棄追問。
“開會出差去了。”
“到底是開會？還是出差？”莫宵野覺得他八成在撒謊！
：()這個世界我來過
