第7章 桃花源記 (第1/2頁)
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時光飛逝，歲月蹉跎。轉眼隨飄零來到大學已經一個月有盈餘了。
這天，隨飄零上的課程是語文科。題目是《桃花源記並詩》。
講課的是位年輕美麗的女老師貝冰羽，知性中帶著嫻靜，成熟中帶有幹練，穩重中又夾雜著那麼一絲羞澀，秀髮飄飄勝似人間仙子。
貝冰羽嫻熟流利的講道:“桃花源記是東晉文學家陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩》的序言，選自《陶淵明集》。此文借武陵漁人行蹤這一線索，把現實和理想境界聯絡起來，透過對桃花源的安寧享樂，自由平等生活的描繪，表現了作者追求美好生活的理想和對當時的現實生活不滿。
好了，今天這篇課文就講這麼多。下面自由發言，有什麼不懂得和不理解的，歡迎同學們積極發言。”
這時，課堂下一片討論聲，你一言，我一語的議論個不停。
就在這時，隨飄零站起來，禮貌的向老師敬了個禮道：“老師，我有話要問。就是不知道當講不當講？”
貝冰羽泰然自若的接話道：“歡迎隨飄零同學積極發言，精神值得學習。不要有顧慮，放心講。”
隨飄零：“老師先不要誇獎我，我提的問題有些尖銳，還望老師不要大驚小怪，怪罪學生唐突就好。
我提的問題是題外話，不提吧可又想提，左右為難。現在，我既然站了起來，誓必問出個答案，方可罷休。
老師，你說我們現在的生活是世外桃源嗎？與書本上的桃花源記是否算是同一個世界呢？
學生愚鈍，可偏偏又存在著疑惑不解，還請老師為學生解惑，作以比較，才能安心。”
貝冰羽乍一聽這問題是隨飄零隨口一說，其實是一個學生在向老師發難，以引出更深的話題。
貝冰羽尋思了半天，大度的微笑著說道：“隨飄零同學提的問題非常好，雖說是個題外話，卻又不失之關聯，是個值得我們深思的話題。
我個人意見，先宣告是我個人獨家意見。我認為我們現在的生活與書上陶淵明的桃花源記不是一個世界。
因為我們現在雖生活在和平年代，沒有像書上說的是為了避禍戰亂才在這裡生存的。
何況，我國雖已解放許多年，但百姓的溫飽問題還沒有完全解決。有些偏僻的地方，生活還比較艱苦。
更不說小康了，距離小康生活還尚有一段距離。
而陶淵明筆下的桃花源記，雖然沒有標明就是小康生活，但我從文中，桃花源中的人殺羊宰雞，來款待那個漁民的情景和服飾的描述。
再加上桃花源中人世世代代都沒出去過，更不知朝代的更替。這種種跡象表明，桃花源中的人們可以自給自足，顯然就是我們國家經常倡導的小康幸福生活。
雖說我們現在的生活也屬於自給自足，但是我們還沒有摘下貧窮的帽子。
只不過在黨中央的領導下，從1949年剛解放時的一窮二白的基礎上，邁上了一個新臺階。
但是，離真正的小康生活還有一段差距，需要我們這一代人奮進拼搏，才有可能以最快的速度去實現。
而陶大文學家筆下的桃花源記，卻顯得更富裕更從容淡定。
所以，我說它們不是同一個世界，但卻有許多相似之處，值得我們借鑑。
我的解釋完了，隨同學還滿意不？”
課堂下一片寂靜，鴉雀無聲。突然一道掌聲響起，緊跟著二聲，三聲，四聲……
直到最後全班鼓起了熱烈的掌聲。貝冰羽伸出雙手，作了一個壓制的動作。
然後，笑咪咪的再次問隨飄零道：“隨飄零同學，你還沒有回答我的問題呢？”
隨飄零向貝冰羽再次禮貌的鞠了一躬，說道：“同
