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“什麼叫推，我只是用了最簡潔的方式。”楚育英笑著回應，輕輕擺了擺手，試圖化解鍾曉的質疑。
“我覺得還是我們自己先了解清楚了，然後再集合大家一起講吧，省得到時候傳達錯了，還鬧矛盾。”顏簡韻插話進來，她看向眾人，眼神中充滿了誠意和責任感。
“我同意顏簡韻的說法，班長，一起看看材料要求唄。”
景安緊跟著附和道，他輕輕拍了拍秦中軍的肩膀，以示支援。
他的眼神中透露出對團隊協作的重視，以及對任務圓滿完成的期待。
秦中軍點了點頭，覺得顏簡韻和景安的建議頗為中肯。
他拿起桌上的材料，示意大家圍攏過來。“好吧，那我們就先一起來研究一下這些材料和要求，
確保每個人都清楚明白，有不明白的我們一起去問魏老師。”他的聲音沉穩有力，透露出作為班長的決斷和擔當。
幾人仔仔細細研究了半小時的會議資料和相關細節，確保每一個環節都不出差錯。
“都差不多了，還有兩個關鍵問題我們需要向對方問清楚，大家覺得是一起去還是派個代表去比較合適？”秦中軍環視了一圈，主打一個尊重民意，希望團隊能夠共同決策。
“一起吧，也能順便認認路，以後也方便些。”喬朵朵積極響應。
“行，那就這麼定了。”秦中軍點頭同意，隨即大家開始整理行裝，準備出發。
在前往對方的路上，顏簡韻和喬朵朵單獨走在隊伍的後面，兩人輕聲交談著。
“你們怎麼過來了？”魏老師迎面走來，看到一行人有些意外，好奇地問道。
“老師，我們有兩個問題特別想了解清楚，這樣回去後也好跟我們班的同學準確傳達到位，
確保大家都能明白整個流程和要求。”秦中軍站在魏老師的辦公桌前，
神情專注而認真地說道，手中緊握著一份關於補助申請的詳細指南，顯然已經做了充分的準備。
“嗯，你們說吧，有什麼問題儘管問。”魏老師溫和地回應，眼神中透露出對學生的鼓勵和支援。
對於即將申請補助的學生來說，每一個細節都至關重要，容不得半點馬虎。
秦中軍深吸一口氣，開始了他的提問：“是這樣，我們在閱讀這份補助申請指南時注意到，這裡提到了有三檔不同的補助金額，
我們很想知道，每一檔補助具體有多少個名額？
這對於我們班級內部的初步篩選和推薦工作非常關鍵。”
魏老師輕輕點頭，表示理解：“關於名額的問題，這個並不是固定分配給每個班級的，而是放在全系範圍內進行統一評比的。
系裡會根據每位申請學生的實際情況，結合他們的家庭經濟狀況、學習成績、在校表現等多方面因素進行綜合評定。
具體來說，一等的補助金是最多的，但相應的名額也是最少的，全系只有5個；
二等補助的金額次之，名額稍微多一些，有10個；
三等的補助金額相對較少，但名額是最多的，一共有30個。
所以，你們班級在推薦時，要儘可能全面、客觀地反映每位申請學生的情況，
讓真正需要幫助的同學能夠得到支援。”
秦中軍認真記錄下魏老師的回答，隨後提出了第二個問題：“明白了，謝謝老師。
那麼，在收集申請材料的過程中，我們需要注意哪些方面呢？”
魏老師讚許地點點頭，繼續說道：“確實，材料收集是整個申請過程中非常關鍵的一環。
首先，一定要確保收集到的是原件，影印件是不被接受的。
每一項證明材料都不能遺
