第40部分 (第2/5頁)
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一節課之前，我準備了一些我以前做的對子，一會我把對子寫出來。希望同學們盡情發揮，不用拘束。”大姐在講臺上如是說。
“好！”頓時響起了熱烈的掌聲，初中上語文老師的課，無比的沉悶，因為初中的老師是個老頭，很沉悶，無趣，老古板，現在林琳第一節課就是互動，與之前上的不一樣，有趣多了。
還有林琳跟大家的年紀差不大，所以磁場一樣，大家都很歡迎。
“我曾經去做了環保志願者，在宣傳標語中，我就做了一首詩，現在與大家分享一下，希望大家以後儘量少用一次性筷子，為世界留點綠色。”大姐說完，就拿著粉筆，刷刷刷的寫下。
火火炎夏水青清，山山出春古木枯。日日昌綠人人從，月月朋植木林森。
“好！”
“妙！”大家再次鼓掌，班長更是在一邊解說：“大家看這首詩，前兩個字組成第三個字，第五和第六個字組成最後一個，最主要的是意境，林老師是為了提倡環保植樹，讓大家少用一次性筷子而寫的，太秒了。”
“哇，原來是這樣，厲害。”
“林老師不僅人長得漂亮，而且還是個才女。”
“林老師，你有沒有男朋友啊？”同學們開始拍馬和起鬨了。
“哈哈哈哈！”臺下一陣鬨堂大笑。
大家都在笑，而我卻笑不出來。
“大家別鬧，上課呢！”林琳紅著臉壓壓手。大家便安靜了下來。
大家安靜下來之後，聚精會神的看著林琳，林琳接著自信滿滿的說道：“接下來我出第一個對子。”
說話的同時，她拿著粉筆，在黑板上寫出了上聯：一人為大，二人為天，天大人情。人情大過天。
“哇，好。”
“這上聯厲害，好難啊。”
“無語……。第一題就這麼難！”
同學們議論紛紛，顯然被這題難住了，都拿著筆在紙上寫著。
我轉頭看著這道題目，陷入了沉思，這個上聯。在林琳的日記裡，我看過。
有的同學甚至已經開始拿手機百度了，卻聽到林琳說道：“百度並不是萬能了，用百度的話，本身也失去了這個互動的樂趣。”
“對對對！”那些拿手機的同學，頓時放下了手機，拿起筆繼續想著。
“有沒有同學已經對出來了，不用擔心對得好不好，重在參與。”林琳環視著大家，最後目光落到了我的身上，當我看向她的時候，目光正好對上了，突然她嘴角一勾，我的心猛然一抽，暗呼糟糕。
果然，林琳說話了，她點名說：“林齊同學，看你悠然自在，是不是對出來了，你跟大家分享一下。”
林琳一抬手指向我，所有同學都望向了我。我露出微笑，知道這丫頭是故意在為難我，我的數學很差，但是語文還行，我說：“我試試。”
在所有同學的注視之下，我緩緩走上了講臺，林琳眼裡含笑的看著我，現在以師生的身份對視，那種感覺真的很奇妙，至少我是這麼覺得的。
在講臺之上，我與她對了一眼，脈脈含情，我拿著粉筆，在她的對聯之下，寫出了下聯：二人為夫，三人為眾，眾裡挑夫，夫必出於眾。
“好，不錯！”班長郝亞蘭首先說：“林齊同學不僅體育好，沒想到對對子也這麼遛！”
嘩啦一聲，全班的同學也跟著鼓掌了。
我看了一眼大姐，她的臉有點紅，我知道她明白我的對子的意思，我繼續說道：“剛才不是有人問林老師有沒有男朋友嗎？這眾裡挑夫，夫必出於眾，大家懂的。”
“哈哈哈哈！”
我話一出，全班的男同學都起鬨了，大笑著拍掌。
“別鬧！”林琳摸了
