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的。幽默表面上只是一種教育手段，實際上它貫穿的是一種樂觀精神，一種堅信“明天會更好”的執著，反映了教育的人文字質。
“缺乏幽默是悲哀的”，家庭教育也同樣如此。幽默感應在父母的語言修養中位居特殊的地位。幽默是一種行之有效的、不可忽視的家庭溝通手段。幽默感可以感染孩子。在一個充滿幽默歡笑的家庭裡，孩子就會變得活潑、熱情、開朗。目前，西方國家的教育機構相當重視對孩子幽默感的培養。作為啟蒙教育的父母，與子女開些善意的玩笑，鼓勵孩子說些健康的俏皮話，用幽默的方法教育孩子，是十分有益的。兒童心理學家認為，這絕非逗樂，而是在培養孩子健康快樂的個性。
我們不應總是用斥責懲罰的方式對待犯錯誤的孩子，不要讓孩子總是擔心受到懲罰，而要使他們在看出自己謬誤的同時破涕為笑，其效果往往比板起面孔訓斥孩子好得多。
總之，父母多一分幽默，子女就更多一分笑聲，多一分歡樂，多一分力量。幽默不僅能消除父母與子女之間人為的緊張情緒，而且可讓子女在笑聲中健康身心。
第5章 讚美孩子的最佳對話模式（1）
1．發自內心地予以誇獎
露露10歲的時候，有一次，她一個人在家把屋子收拾得乾乾淨淨。媽媽一回來，就說：“哇，是誰這麼勤勞，把屋子收拾得這麼幹淨！”於是她就從門後站出來。媽媽說：“原來是我的寶貝女兒啊，你可真能幹！”媽媽發自內心的誇獎，讓露露愛上了家務勞動，她總想給媽媽一個驚喜。
生活在讚美中的孩子，將比他周圍的小朋友更活潑開朗。受讚美的孩子，會感到備受尊重，進而能激起他們內在的自我價值和尊嚴感。每個孩子都該得到這種感覺，這是我們為人父母的責任。
如果父母的誇獎沒有發自內心，那麼，所有的讚揚都是虛偽的，孩子會覺得父母是假惺惺的，讚揚的目的就不可能達到。
一位母親經常打孩子，後來她聽了有關賞識教育的一節課，覺得的確應該常誇誇自己的孩子。回家兒子正吃飯呢，她就跟兒子說：“兒子你太好了！你真棒！”兒子說：“媽，你生病了吧？我看你今天病得不輕，都說胡話了。”兒子不相信她的讚揚。
也難怪，假惺惺的誰信哪。讚美的話要發自內心地說才行。
杜魯門當選美國總統後，有一天，一位客人來拜訪他的母親。
客人笑著對杜魯門的母親說：“有哈里這樣的兒子，你一定感到十分自豪吧！”
杜魯門的母親微笑地回答：“是的。不過，我還有一個兒子，他同樣讓我感到非常自豪。他現在正在地裡挖土豆呢。”
杜魯門的弟弟是一位農夫，但是，母親並沒有認為這位做農夫的兒子是無能的。對她來說，每個孩子都令她感到自豪，無論兒子是總統還是農夫。
在接受記者採訪時，杜魯門的弟弟是這樣評價哥哥和自己的：“我為哥哥感到驕傲，他將是美國最優秀的總統之一。但我同時也為自己感到驕傲，我是一名農夫，用自己的雙手養活了自己，照顧了父母。”
這是何等的自信！而這種自信正來自於母親的賞識。
實際上，每一個孩子總是有優點的，只要父母真正從內心去賞識孩子，每一個孩子都是值得父母自豪的。
由此可見，賞識孩子應該發自內心，從孩子本身出發，不要把孩子與別的孩子做盲目的比較，尤其不要把自己孩子的短處和別人孩子的長處相比，而應該看到自己孩子的長處，看到自己孩子的進步，讓孩子活出屬於自己的精彩。
不管孩子是否優秀，做父母的都應該以平常心對待孩子。只有把孩子當作一個平凡的人，當你在發現孩子的優點和長處時，你才可能發自內心地去賞識他。
