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了唐子然的大名，自然對其極為佩服，原本他還對唐教習的課充滿期待，可今天上午的課，卻讓他大失所望，難道那盛名不過只是虛名，可這句反問，卻又讓他謹慎起來，唐教習這是什麼意思？
北洋海軍如何？
這是什麼問題呢？或者問題的背後又是什麼問題呢？猶豫著如何回答時，看著唐教習遞來的那本書，他像是恍然大悟一般。
&ldo;在《海權論》中海權之發展屬外線之務，其以攻擊為使命，陸權則使之以防禦。&rdo;
雖是沒有直接回答唐浩然的問題，但他的回答卻讓唐浩然認真的看了他幾眼，海權以攻擊為主，陸權以防禦為主，這個答案已經再清楚不過了，從北洋海軍建立時，以防衛渤海灣保護京畿為宗旨的那天起，便已經決定了北洋海軍的命運。
北洋海軍，從來沒有謀求過海權！
一支從不謀求海權的海軍，從未渴求過對海洋控制權的海軍，能夠擁有什麼樣的未來呢？
&ldo;凡一國之盛衰，在乎制海權之得失！&rdo;
笑著將手中的這本《seapowertheory》遞迴到他的手中，唐浩然看著似有所悟的他，正待開口時，卻聽到身後傳來一個話聲。
&ldo;閣下可是唐子然，唐先生！&rdo;
第5章 同文館（下）
&ldo;閣下可是唐子然，唐先生！&rdo;
身後傳來的官話聲，顯得有些生硬，聽起來倒是有點像是外國人。
回過頭來，唐浩然看一個留著短髮，穿著西裝的……日本人？
不知為何，看著面前這個比自己矮了近一頭的青年，雖唐浩然的第一個反應其是日本人。
&ldo;正是在下，您是……&rdo;
&ldo;先生好！&rdo;
伴著問好，是一個標準的九十度鞠禮，&ldo;學生鄭永林，見過子然先生！&rdo;
鄭永林的神情極為恭敬，這種恭敬是發自內心的，從幾個月前回日本前，於天津買下那本《泰西策》後，在過去的兩個月間，他反覆拜讀那本書，更是對著書的唐浩然佩服至極，從日本回國後，以天津剛一上船，便於《中外新報》上看到了那篇《泰西縱橫術》，更是加深了他對唐浩然的敬仰之情，這不，剛一回到同文館，在得知其於館內任教後，便滿院的找他心的中&ldo;大賢&rdo;，找了一圈結果在這碰著了。
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