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沈雨澤的性格，說好聽了是高冷貴公子，說難聽了就是寡言少語不給面子；他的成績，雖然還沒月考，但他上課都不聽講，很有可能年級倒數；而男神標配的運動能力，他也興趣平平……
沈雨澤根本不是一顆完美無暇的寶石——他從來不是，可陸平以為他是。
陸平坐在冰涼的臺階上，他抬頭望著身邊既陌生又熟悉的少年，低聲喃喃：「沈雨澤，你怎麼和我想像的完全不一樣呢？」
沈雨澤沒聽清，當然也沒有辦法回答。
……
每次體育課之後，同學們都沒辦法安心聽講。於是學校排課時，乾脆把體育課安排在週五下午，體育課之後緊接著就是自習課，讓大家做做卷子收收心。
現在不提倡週末補課，老師們只能變本加厲的給學生們多發幾張卷子，壓榨盡他們最後一秒時間。
自習課上，同學們都在埋頭苦寫作業，因為現在多寫一點，週末就可以少寫一點啦！有膽子大的同學，私下組織起「互幫互助學會」，簡單來講，就是你做數學卷子，我做英語卷子，然後彼此交換——互相參考答案的事情，能叫做抄嗎？
班長把自己的椅子搬到講臺上，一邊埋頭寫卷子，一邊管著班裡的紀律。班裡卷子亂飛的事情他向來睜一隻眼閉一隻眼，只要鬧得不過分，他才不會多此一舉，捅到班主任那裡去呢！
政治教材上都寫了，要從群眾中來，到群眾中去，保持和群眾們的「緊密結合」嘛。
就在其他同學都忙於「互幫互助」之際，坐在最後一排的陸平，正在對著英文卷子抓耳撓腮。
他的英文成績向來在班裡倒數，單詞背的滾瓜亂熟，但扔進句子裡，他還是搞不明白。尤其是完形填空，十五道題他能錯十道，每次他拿題去問班裡英語成績好的同學，只會得到一個回答：「憑語感。」
語感是什麼？能吃嗎？
後來他才發現，同學們確實沒在敷衍他。他們班幾乎所有同學，在剛學會走路的時候，就會背字母表了；在上幼兒園時，就會唱英文兒歌了。而他所在的鄉鎮小學，直到三年級學校才開了英文課……和人家一比，豈不是輸在了起跑線上？
陸平只能硬著頭皮勤學苦背，想要儘可能縮減和同學們的差距。
但不知道是智商原因，還是智商原因，抑或是智商原因……陸平的英語成績，一直沒有什麼長進。
高一入學的第一次月考，滿分120的英語卷子，他考了72分，剛剛及格。高二時，他英文成績終於到了90分，但是滿分變成150分了，他還是剛剛及格。
總之，陸平的英語成績一直很穩定——穩定的剛剛及格！
現在，陸平又開始對著完形填空題愁眉苦臉了。
「……這道題選c。」忽然，身旁傳來沈雨澤的聲音。
陸平一驚，轉頭看向身旁的沈雨澤，脫口而出：「你在偷看我的卷子？」
一邊說著，陸平一邊小心翼翼地用手肘擋住了自己做完的題，頗像一隻想要藏住冬季屯糧的小老鼠。
看到他防賊一樣的動作，沈雨澤好氣又好笑：「你做到現在，十道題錯了八道，你的卷子有什麼偷看的必要？」
陸平更驚訝了：「所以你真的在偷看我的卷子！」
沈雨澤：「……」
「既然你偷看了我的卷子，這是你不仁，那我也只能不義了！」陸平義正言辭的說完，居然膽大包天的拉過沈雨澤的卷子，對著沈雨澤做完的英語卷子從頭抄到尾（當然沒忘了改錯幾個答案）。
沈雨澤：「……」
他從未見過如此厚顏無恥之人。
沈雨澤故意說：「我上英語課從來沒聽講，你就不怕我是胡寫的？」
