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突然的教導主任突襲
三年二班的課堂一片安靜。周毅正用流暢的板書講解一道複雜的數學題，學生們聚精會神地聽著。就在此時，教室門突然被猛地推開，教導主任陳建國氣勢洶洶地走了進來，身後還跟著兩名學校領導。
“周老師，你現在在幹什麼？”陳建國冷冷地問，語氣中帶著一絲質問的意味。
“教課。”周毅頭也不抬，繼續書寫板書，“主任有事？”
“我聽說你在三年二班實行積分制，還額外給學生們安排體育訓練？”陳建國雙手叉腰，目光凌厲，“這種做法違反學校規定，可能引發家長投訴，你知道嗎？”
教室裡頓時變得安靜，學生們紛紛低下頭，不敢吭聲。
周毅放下粉筆，轉身面對陳建國，語氣淡然：“積分制是為了激勵學生，體育訓練則是增強他們的體質。這兩件事，哪一條違反了教育原則？”
陳建國被問得一時語塞，但很快恢復冷靜：“周老師，我是出於學校管理的角度提醒你，不要搞這些花裡胡哨的東西。咱們學校的重點是高考，其他的都不重要！”
周毅微微一笑：“主任，如果高考只是知識的比拼，那為什麼總有學生能脫穎而出，而有些人卻原地踏步？教育不是灌輸，而是引導，我相信我的方法會奏效。”
“奏效？”陳建國冷哼一聲，“好，那咱們就用事實說話。如果兩個月後的期中考試，三年二班的平均成績沒有顯著提升，你就準備接受處分吧！”
說完，陳建國甩袖而去，留下學生們面面相覷。
周毅站在講臺上，目光平靜地掃過全班：“聽到了吧？咱們班要是考不好，我可要倒黴了。”
“老師，我們……”王小虎站起來，欲言又止。
“別擔心。”周毅揚了揚嘴角，“我既然敢接下這個班，就沒打算輸。”
一次神秘的夜間行動
周毅的辦公室總是燈火通明，尤其是在晚上。學生們都在家休息時，他卻習慣在安靜的校園裡整理資料或思考教學計劃。然而這一天，學校的監控卻意外地捕捉到了一件奇怪的事情——周毅竟然在深夜走進了體育館。
第二天清晨，李星辰無意間路過體育館，驚訝地發現籃球架上插著一把飛刀，刀柄的弧度剛好卡住了籃筐的邊緣，而籃網竟然完好無損。
“天哪，這誰幹的？”李星辰忍不住驚歎。
訊息很快在三年二班傳開，學生們議論紛紛，但周毅始終不動聲色。
“老師，這種飛刀的技術，真有人能做到嗎？”李星辰試探著問。
“當然能。”周毅笑了笑，“不過，更多時候我們要學會用腦子解決問題，而不是用這些‘花哨’的手段。”
學生們面面相覷，越發覺得這位班主任身上藏著許多秘密。
幫助學生走出困境
一天下午，周毅發現林可一個人坐在操場的角落裡，雙手抱膝，眼神空洞。
“林可，怎麼了？”周毅坐到她旁邊，語氣溫和。
林可抬起頭，目光中帶著些許防備：“老師，沒什麼事。”
“我看得出來，你的心裡有事。”周毅沒有逼問，而是遞給她一瓶水，“無論是什麼，我都可以傾聽。”
沉默了許久，林可終於開口：“老師，我……我轉學來的原因，是因為以前的學校不接受我的藝術夢想。我爸媽也覺得學藝術沒前途……”
周毅點點頭：“所以，你來到這裡，是為了證明自己？”
林可眼神一顫，默默點頭。
“好，那從今天起，你的藝術夢想就由我來守護。”周毅的語氣平靜卻充滿力量，“但前提是，你要學會用成績證明給家長看，你不僅僅會藝術，還能做到
