第13章 再遇異能者襲擊 (第1/3頁)
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林文君和張不凡這段時間忙著招人組建公司，而景晨則抽空帶了景琳前往相關部門登記，替其申請植入生物晶片。
“景先生，請問你想替令妹選擇哪一種生物晶片？”
工作人員問道。
“華夏公民的生物晶片不是隻有一種嗎？”
景晨疑惑地道。
“是這樣的，神龍公司最近在原晶片的基礎上，改進出一款新的生物晶片，穩定和安全性還是和以前一樣好，而且支援更多的伺服器介面，就是價格比原來的貴了500世元而已。”
對自己妹妹，景晨自然給她最好的，不會省這點錢。他毫不猶豫地道：“既然有更好的，貴一點倒無所謂，就選第二個吧。”
一旁的景琳一把抱著他的手臂，興奮地道：“哥，你真好！我的好多同學都是植入最新的生物晶片，她們說比原來的支援更多新遊戲，可好玩啦！”
景晨輕笑一下，寵溺地摸了摸她的頭。
如果是2022年，一個初中生對自己家人說想玩更多遊戲，那一定是被罵成狗。不過景晨瞭解過現在2222年的教育情況，知道小學生，中學生玩遊戲是很正常的事...
隨著腦電波利用技術，虛擬技術，生物技術的發展，現在的人腦已能夠初步像電腦硬碟一樣，可以快速將一些基礎知識刻進去。
以前的教育，是一個老師指著黑板，填鴨式地向學生灌輸知識，能學到多少靠學生自己的資質和努力。現在只需要將必要的理論知識生成人腦可以快速接收的資料，再透過腦電波注入學生腦中便行。
小學階段，學校只需培育學生的道德觀念，個性天賦，讓他學會自己思考就行了，大部分時間都是玩。
12歲後，學生的心智和大腦達一定程度，所以中學和大學就可以往他們的大腦刻入基礎的理論知識等內容，然後再透過學生比較感興趣的遊戲，特殊的模擬活動，或者社會實踐等方式，將這些理論知識固化在他們心中，讓他們懂得學而致用就行了。
當然，學生玩的遊戲，模擬活動等，大部分是教育部門和學校稽核和定製的，有利於學生固化腦中理論知識的，不是那些遊戲公司製作出來的成人，暴力，盈利性質類的遊戲。
……
叮！
【編號cL生物晶片，華夏神龍公司製造的改進型生物晶片】
【製造材料：SJI2654號合成角質材料，cccIK65碳晶……】
【製造方法：……】
……
在景琳植入生物晶片的過程中，景晨以監護人的身份在現場，使用cL919x順利將生物晶片【解析】了。
他這段時間，只要看到有趣的科技產品，都會毫不客氣使用cL919x解析一番。因為他發現，cL919x解析出來的資料，都是直接灌入他腦海中，大大增加他的知識面。他之後只要肯花時間實驗，都能改良出比原產品更好的東西，甚至創造出新的科技或東西。
這神龍公司出品的生物晶片，他自己腦中就有一塊編號cL919x的，而且自帶的系統還莫名其妙的變異成外掛一般的bUG，他自然更想好好研究一下，從科學層面好好觀察一番。
他可不相信什麼重生者自帶系統之類的，因為他不是什麼重生者，只是穿梭了時空而已，他想搞明白cL919x的變異與自己在2022被那道銀白天雷劈中有什麼關係。
……
當景琳植入生物晶片完成後，已是中午時間。兩兄妹走進了對面的商業廣場吃東西去。
“哥，今天我想吃帝都烤鴨！”
“行，都依你！你先到裡面佔一個包間，點好菜。我去一下洗手間就回來...”
…
