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在江南地區，一場關乎教育變革命運的公開辯論即將展開，整個城鎮的百姓都翹首以盼。蕭逸塵和蘇錦帶著支援變革的官員與學者，站在一方，對面則是由世家大族和守舊官員們組成的抵制陣營，他們氣勢洶洶，似乎想在這場辯論中徹底擊敗蕭逸塵和蘇錦。
辯論開始，一位世家大族的代表率先發難：“蕭大人，蘇夫人，你們推行的教育變革，看似新穎，實則離經叛道。傳統教育體系培養出無數賢才，你們卻要輕易推翻，這不是自毀根基嗎？” 他言辭犀利，眼神中滿是挑釁。
蕭逸塵鎮定自若，起身回應：“此言差矣。我們並非推翻傳統教育，而是順應時代發展，取其精華，去其糟粕。傳統教育體系雖有其長處，但在當今複雜多變的社會環境下，也暴露出諸多弊端。只注重死記硬背，忽視了學生創新思維和實踐能力的培養。長此以往，我們培養出的人才如何能應對未來的挑戰？”
另一位守舊官員緊接著反駁：“你們說培養創新和實踐能力，可這又如何界定？新的教育模式下，學生們連基本的禮儀和經典著作都學不好，還談什麼未來？”
蘇錦微微一笑，輕聲說道：“這位大人有所不知，新的教育模式並非忽視禮儀和經典。我們在課程設定中，依然保留了傳統禮儀和經典文化的學習，只是改變了教學方式。透過互動式教學、實踐活動等，讓學生們更好地理解和運用這些知識。就像我們邀請的試點學府學生代表，他們在新的教育模式下，不僅對經典著作有更深刻的理解，還能將其中的智慧運用到實際生活中，這難道不是進步嗎？”
在激烈的辯論過程中，抵制陣營不斷丟擲各種難題，試圖讓蕭逸塵和蘇錦陷入困境。但蕭逸塵和蘇錦憑藉著紮實的知識儲備和清晰的邏輯思維，一一化解。他們列舉了大量試點學府的成功案例，展示了學生們在新教育模式下取得的優異成績，讓在場的百姓們頻頻點頭。
然而，抵制勢力仍不甘心失敗。他們暗中指使一些人在臺下搗亂，擾亂辯論秩序。就在場面有些失控時，皇帝的詔書到了。原來，蕭逸塵和蘇錦之前的上書得到了皇帝的高度重視，皇帝深知教育變革的重要性，立即下達詔書，要求江南地區的官員全力配合變革工作，如有違抗，嚴懲不貸。
有了皇帝的支援，蕭逸塵和蘇錦的底氣更足了。他們藉此機會，向在場的所有人宣讀了詔書內容。抵制勢力聽到詔書後，臉色變得十分難看，他們沒想到皇帝會如此堅定地支援變革。
儘管如此，仍有部分頑固分子不願妥協。蕭逸塵決定採取進一步措施，他聯合當地開明官員，對那些故意刁難骨幹教師、破壞教學資源的行為進行嚴厲打擊。同時，加大對教育變革的宣傳力度，深入各個鄉村和城鎮，讓更多的百姓瞭解變革的好處。
隨著時間的推移，越來越多的百姓開始支援教育變革。一些原本持觀望態度的鄉紳和官員，也在看到皇帝的決心和變革帶來的積極影響後，轉變了態度。江南地區的教育變革逐漸出現了轉機，那些曾經抵制變革的勢力，在強大的輿論壓力和皇帝的威嚴下，不得不有所收斂。
蕭逸塵和蘇錦並沒有滿足於此，他們深知，要想讓教育變革真正落地生根，還需要做更多的工作。他們開始組織當地的教師進行培訓，讓他們儘快熟悉新的教育模式和教學方法。同時，積極協調各方資源，為學府的建設和發展提供保障。
在他們的努力下，江南地區的第一所按照新教育模式執行的學府正式成立。當孩子們充滿朝氣地走進新學府時，蕭逸塵和蘇錦看到了教育變革的曙光。他們知道，這只是一個新的起點，未來還有更多的挑戰等待著他們，但他們毫不畏懼，因為他們堅信，只要堅持下去，教育變革必將為國家培養出無數優秀的人才，為國家的繁榮昌盛奠定堅實的基礎 。
