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滿意，點點頭，說：“是這樣，這一屆新生地質學基地班的輔導員家裡出了點兒急事兒，請了半個月假回老家去了，看來看去，咱們院兒裡比較閒的年輕老師就一個，開學軍訓這段時間，代理一下他們的輔導員。”
馮翊聽了這話，瞪大了眼睛，眼珠子都快掉出來了——這說的什麼話，比較閒，那幾個專職輔導員哪一個不是比自己更閒？況且輔導員這種角色，中途代理一段還好，學生們一進校正是需要輔導員關愛陪伴的時候，也最容易培養感情，一個代理的輔導員跑去湊的什麼熱鬧？
馮翊組織了一下語言，把自己的考慮說給院長，並且建議院長讓地質學普通班的輔導員代理。
院長卻擺擺手：“看就挺合適。們要對學生負責，一個老師就帶一個班。要是帶著合適，學生們都喜歡，一直帶下去，也不是不可以……”
“不是那個意思……”馮翊聽著院長這話越說越不對，連忙解釋。
院長抬手不讓她繼續說，並且點了點頭表示自己明白她的意思，又說：“年輕就該多嘗試不同的工作。教學工作出色，和學生們相處得好，才說明是個合格的教師。要支援學院工作的開展，不辜負學院對的培養。”
說著，他從旁邊抽出一個資料袋塞給馮翊：“小王老師之前已經完成了一部分準備工作，這是他列印的紙質資料還有工作安排，舀著看看。還有學工網，上去看看。有什麼不知道的，問問們辦公室裡那幾個輔導員老師。去吧去吧。”
馮翊被院長這一通長篇大論說得一愣一愣的，院長站起來，她也跟著站起來，跟著就被院長送了出來。馮翊抱著那個資料袋往回走，半天沒緩過勁兒來。
提起手裡的資料袋看看，她一個苦逼的小透明跟沒有事業編制的臨時工沒差別，暑假輪班還請了半個暑假的病假，這麼“閒”，好像還就只有服從組織安排了。
這一屆基地班的學生一共二十八個，十八個男生，十個女生。
請假走了的王老師已經分好了宿舍，十八個男生剛好住三間宿舍，女生則有四個和外班的兩個女生混住一間。不過十多年前馮翊讀書時就有一句話，地學學院是一家，各個專業各個班的學生互相都打成一片，混住寢室其實也沒什麼。
馮翊攢著眉頭盯著王老師列印出來的學生名單和對應照片，半晌，自言自語起來：“學院把們交代給，都不知道舀什麼跟們交待。”
按照學院的工作安排，一週後老生報到，十天後是新生報到，報到工作進行兩天，第二天晚上安排新生和輔導員的見面會。
馮翊回憶了一下自己以前作為學生參加過的見面會，她記得輔導員是要發言的。然而沒出息如她，要怎麼面對著才第一次見面的學生們來高談闊論呢，這是個問題。
她想了想，她要比即將進校的這些孩子們大十歲，按照三年一代溝的說法，她和這些孩子們之間就有三個代溝。也許她該趕緊去惡補一下現的孩子們都喜歡些什麼，這樣才會比較有話題。
這樣的事情，當然還是得問魏茸茸或者宋雅瀾這兩個小姑娘，然而馮翊一想到這倆小姑奶奶一貫的作風，就有點頭大。
考慮到雅瀾這個高三黨早已經投入奮鬥，只好硬著頭皮給茸茸打電話。
聽了馮翊的陳述，茸茸那邊說：“嬸兒，其實沒必要問這些，只要知道些網路流行語，知道現網上說些啥就行了。輔導員那些傻逼都是談吐間冒幾句網路流行語，自以為自己說話很俏皮。不是說傻逼啊，只是說那些輔導員傻逼。不過要是這麼幹了也跟傻逼離得不遠了。”
馮翊一頭黑線，忽然覺得自己跟那幫學生可能並沒有太大的代溝，唯一需要做好準備的，就是別心裡想這幫正值青春年少三觀還需塑造的學生可能私下裡叫自己傻逼。
