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盤一枚近百錢，新國竟用玉盤之物鋪地，那才是奢靡之至！”
“玉瓷磚算甚，那玻璃窗才是奢靡。兩年前，家妹耗近千錢，購的一串玻璃鏈，而新國那一塊玻璃窗，可做數十串的玻璃鏈！”
“黃兄不知，在新人之市坊，那玻璃鏈僅值十幾錢，待我返國之時，必裝他幾十串歸去。”
“黃兄，你黃國偏遠，自然是奇貴無比，這玻璃串運至陳儀時，齊商購入也是十幾錢一串，不想輾轉千里後，竟變成近千錢一串？齊商、魯商暴利矣！”
“果真是這樣？我即可修書信與我兄侯，讓其派人至新國行商，此暴利不可讓齊魯白白得了去。”
有人感嘆新國奢靡，也有人感嘆新國奢飾品的廉價，當然也有人感嘆新國的文字改革。
“自武王立國，周公創制大篆，數百年演變無幾。而新國新造之字，真乃有違周禮，不知其祖周公旦觀之，是否罵其為不孝子孫？”
“我已習新字數月，新字非常適合書寫，那大篆書寫三五字，這新字可寫十餘字之多。”
“是矣，聽聞新國十歲之孩童，無分男女，皆可書一兩千字，確是便於書寫、認讀。”
……
“邯鄲諸多食肆皆由國君親營，其內有頗多佳餚，於他國不得食矣。諸君，這幾日可去食肆一品？”
“此小聚，必是曹兄出錢，你曹國與新國貿易，獲利頗多矣。”
“只可惜，這邯鄲城沒有女閭，唉。”
“莫要說女閭，據說，曾有人想營一女閭，被那新君聽聞，抓住打至半死。自此，新國無人敢再言女閭。你齊人若是難耐，趁早去尋個小妾。”
“據傳，曾經在齊、宋、魯三國盛傳之《高年級試行教材·上》便出自新國。且出自國君之手，其僅比我等大一二歲許，哪來這般聰慧？其中諸多言論，吾國之太傅皆不可解。若是我可面見新君對，我定要問個明白。”
“這新君年幼遭雷劈，才有今日這般聰慧，不知他可否傳授雷擊之術……”
“還雷擊！新國士卒，皆可掌中生雷，更有金蟾口吐晴天霹靂……”
…………
八月開學季，新君木耒為新生致辭：
今山河學院初啟，幸會諸國學子！吾乃新君木耒。
今逢亂世，戰火蔽日，諸國皆謀存圖治，如齊之管仲，變法圖強。
諸君自四方來，匯於邯鄲。此學院，乃思潮之洪爐，吾等共探新論，以求治國之策，辯馭民之良方。
舊序傾頹，新規待立。往昔之禮，於今日難應諸般困厄。
於此，吾等當欲破陳規，勇於思索。民生之休養生息，邦交之縱橫捭闔，內政之變革，皆可深入探究之。
吾新國新立，以新立於世，制新物，行新法。為新民謀福祉，為新人開太平。
新國之興，繫於人才；人才之盛，在於教育。山河學院，即為育經世致用之才而設。
諸君在此修學，非為個人之利益，或為學成歸國，以所學濟世；或輔佐君上，恩澤天下之蒼生。
於此，百般思潮相激，綻為星星之火，以燎亂世之穹蒼！
願諸學子，為心中之志，為天下之寧，于山河學院潛心向學。
望諸君學有所成，勿負韶華，勿負家國，勿負天下蒼生！
