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朱慈烺得知了李定國在四川盆地雷厲風行的動作。
心裡很滿意。
李定國如此積極主動且高效地整頓地方，不僅彰顯了他的能力。
更重要的是有了四川盆地這個廣袤的大糧倉，朝廷糧食緊缺的問題又能得到進一步的緩解。
這無疑為朝廷的穩定與發展注入了一劑強心針。
如今大明朝廷加上近衛兵團，總共擁有整整17個兵團。
朱慈烺暗自思忖，看來若不出什麼意外，到了天武2年，一舉滅掉偽明朝廷並非難事。
與此同時，馬祥麟和周遇吉正率領著兵馬，從遼東日夜兼程地趕回來。
袁宗第則繼續坐鎮遼東，順便將高麗半島也納入了他的管轄範圍。
進一步鞏固了朝廷在東北地區的勢力。
而孫維藩與尚可喜仍在扶桑搞開發，第2艦隊的孫少林也正踏上歸程。
朱慈烺在御書房中，默默在心中盤算著各方局勢。
朝廷大軍的兵力從數量上看已然足夠。
但要對付敵人那令人頭疼的龜殼戰術，就必須得依靠大量的沒良心炮，以及與之配套的炸藥包。
目前，這些關鍵武器和物資都正在緊鑼密鼓地生產當中。
所以，出兵之事還得往後推一推。
沒良心炮這東西，雖說原理相當簡單，卻極具威力。
朱慈烺心裡明白，自己一旦動手，就必須以最快的速度拿下江南地區。
否則一旦讓敵人也仿製出了沒良心炮，屆時雙方陷入武器競賽，不知又要死傷多少人。
況且朱慈烺與那些敵人鬥來鬥去，早已心生厭煩。
他希望能一次性將江南地區的敵人全部消滅。
省得日後麻煩不斷……
……
想到麻煩事。
朱慈烺又不可避免地想起了禮部尚書的人選問題。
此前，範景文他們倒是推薦了幾個人選上來，然而朱慈烺對這些人選皆不太滿意。
究其根本，還是因為教育問題實在太過重要，關乎國家的未來與發展。
朱慈烺實在不敢輕易將如此重任託付給其他人。
朱慈烺坐在御書房陷入了沉思。
突然間，他腦海中靈光一閃，想起了後世的教育部門。
他猛地一拍大腿，興奮地自言自語道：“對呀！直接成立一個教育部，把教育相關的事務從禮部剝離出來，這樣不就解決問題了嗎？”
朱慈烺越想越覺得可行。
他又聯想到後世的各種職能部門，心想幹脆一次性多成立幾個部門好了。
除了教育部，還可以成立交通部，負責統籌全國的交通建設與規劃。
成立衛生部，專注於百姓的醫療衛生事業。
這個年頭的瘟疫可不少，整體來說缺醫少藥，衛生部也非常的重要。
還成立治安部，維護社會的治安與穩定，形成兵部之外的另一個暴力組織。
另外成立工業部，大力推動國家的工業發展。
朱慈烺當即伏案，先做了一個大概的方案，初步構建起了各個部門的基本框架。
隨後，他便召集文武大臣，準備商議此事。
待眾人齊聚朝堂，朱慈烺神情莊重地開口道：“千秋大計，教育為本。當下的教育改革僅僅只是個開端，且規模尚小。朕心懷壯志，將來還要不斷擴大教育規模，讓更多的百姓能夠讀書識字，提升我大明子民的整體素養。
所以，光是教育這一塊，將來便會衍生出無數的事務。朕經過深思熟慮，準備把教育事務從禮部獨立出來，另外成立一個教育部，各位愛卿以為如何？”
