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幾個人先要把關於大米的測評標準給記住, 隨後要對大米有個自我認知。知道這款米屬於什麼水平。再其後，他們將大米的優缺點全部都擺上來。優點著重講, 缺點放後講。
還有種植時的各種注意點，也是要關注的。
賀君看的時候就發現：「這塊水稻很需要水，所以不能斷水太早。那也就是說北方其實不是很適宜，是嗎？」
高毅然和潘慧點頭。
高毅然說著：「是這樣的。說的時候委婉一點, 大家其實都聽得懂。只要說更適宜那些地方就行，畝產預計能達到多少。它的抗性又是如何的，品質又是什麼等級。大家一下子能對比出來, 就會知道這款水稻大概價格該在什麼位置，最終能獲利多少。」
賀君應聲。
枯燥的文字工作隨著時間流逝很快結束。然而讓人意想不到的是，第二天賀君和童文樂剛起床，從宿舍一出門就被節目組強行分開。
節目組就憑著文字工作這天的對話，讓潘慧帶著賀君前往研究所的「廚房」。
潘慧一臉很想笑，但又覺得不能這麼過分的表情，抽著嘴角：「今天，賀老師就來體驗一下，大米如何做出各種大米製品。這間廚房是您的實驗室。」
賀君腦袋上冒出一個問號：「為什麼我要來做大米製品？不是童文樂想做麼？」
潘慧又想笑了。她強行抿唇，唇角都扭曲起來，緩了緩才開口繼續說：「童文樂老師今天有別的安排。食物總是有共性的，我相信他會在另一個地方過得很快樂。」
這話聽著哪裡都是問題。
賀君友善問了一聲：「你的意思是說，他現在在另一個地方，也是做吃的。」
潘慧點頭。
賀君：「做培養基？」
潘慧又點點頭，又搖搖頭：「不止。我們水稻研究所除了要給病菌做培養基，還要給很多昆蟲之類的做糧食。最近產量消耗有點大，需要童老師過去搭把手。」
這種食物，昆蟲能吃，人不能吃。
賀君頓時對童文樂充滿同情，希望他能在另一個做食物的房間內，好好體會做食物的快樂。有些事情只有親身體會，才能知道……
真的很不快樂。
對於一個常年在外生活的人，賀君基本的生活自理能力是有的。但要說讓他用大米做點什麼，他腦子裡一下子蹦出來的就是壽司和三角飯糰。
最最多也就大米磨粉，隨後用麵粉做點別的什麼吃食。
vacation男團裡，最會下廚的人絕對是老麼邱豐。賀君的下廚本領無功無過，毒不死自己，味道也算不上格外好。
真要他想出花來折騰食物，這還是有點困難的。
賀君拿出手機：「我可以查一下菜譜吧？」
潘慧點頭：「可以哦。」
賀君沒想到節目組這麼寬容，猶疑看了兩眼潘慧：「這個環節只是為了讓我做點食物？沒有什麼懲罰，也沒有什麼獎勵，更沒有什麼合作夥伴？」
潘慧想了下節目組的目的，猜測了一下：「可能只是為了讓童老師對比產生悲慘感。」
賀君：「……」這確實是節目組幹得出來的事。
他沒有再去考慮節目組有多離譜。反正都要下廚，那就嘗試做一點大米製品。
首先，觀察現場。賀君掃了一眼整個房間，發現節目組給他準備了不少工具，恐怕是將研究所所有做食物的廚具都借了一個過來。
賀君是不太理解，為什麼連烤肉架都存在於這個房間。
他困惑指向烤肉架，問旁邊開啟隨身筆記本準備旁邊工作的潘慧：「烤肉架是……餐廳那兒拿來的？大米用烤肉架幹什麼？烤大米吃？」
潘慧看著這
