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因為帶了很大一個包過來，所以在開始展示之前就有不少同學對我們的作業感到好奇了。大分部同學都在四分鐘之內做完了作品介紹。作業形式不少，有寫作文的，做ppt的，做影片短片的還有用廢舊垃圾做的手工品；表達主題也很豐富，像讚美春日的，宣揚友情的, 環保的, 保護生物多樣性的。
因為沒有任何要求，所以真的是作品種類繁多, 同學各顯神通了。
等輪到我們的時候，我和初一、敖安安一起把手畫報搬到了講臺之上, 韓露則借用了老師的電腦來播放影片。
影片的內容其實就是立體手畫報展開的過程, 做成了可以在四分鐘內展示完的長度。
手畫報的底座由四張被固定到木上上的a4大小卡紙拼成的, 有由綠絨鋪成的草地，藍沙黏出的溪流，閃光玻璃紙做成的花圃，黏土做成泥地, 小石塊代替岩石。
遠處的山坡立起來了，森林與風車也跟著站立了起來，然後是一隻只小動物從各個角落冒了出來。小田鼠從土坡中鑽了出來，水中跳出了海豚，森林中走出了小兔子，燕子在空中飛過。越來越多的小動物出現在了畫面中，它們三三兩兩地聚集到了一塊兒，最後圍城了一個大圈。
影片播放結束時，我們也已經完成了組裝。因為時間有限，我們只是組裝出了最後一個畫面。
四十三隻小動物一隻不多一隻不少，在看的過程中已經有同學看出來這些小動物應該就是表示班級的學生了。他們開始輕輕討論起來哪一隻是自己，開始討論它的結構，開始爭論它的主題。
有幾個比較活躍的同學已經開始起鬨了。
「韓露，你管這個叫手畫報也太過分了！」
「就是就是，這是模型了吧。」
「小動物是誰畫的？很可愛啊！」
「你們那麼大的工程叫我後面展示的人怎麼辦啊！」
韓露露出了滿意的微笑，看了我們三人一眼，然後才對著大家道：「因為我們一致認為這份作業最關鍵的部分是美好的畫面，至於其他材料都是為了支撐這份美好，所以堅持認為它是立體手畫報。當然啦，大家怎麼認為我們都沒意見。至於這些小動物，還有整個畫面都是由凌初一勾畫出來的。」
同學一片譁然。
初一本來在眾目睽睽之下上講臺就已經很害羞了，現在被重點關注到更是臉紅不已，幾乎完全躲到了我的身後。
「凌初一你有在學畫畫嗎，很厲害啊！」
「凌初一，我是哪隻動物啊？」
「我們班級不是有人才嘛，黑板報也幫忙出得好看點吧！」
班主任似乎也對我們的作業十分滿意，看著大家起鬨了好一會兒才拍手道：「好了好了，韓露這組的作業確實完成的相當好，但後面我們還有三組同學，大家有什麼要問的都等下課之後吧。這模型……手畫報就先放著吧。」
我們當然沒有意見。
初一因受到了太多關注，下講臺的時候差點摔倒。我把她扶到座位坐好，拍了拍她的背讓她挺起身體。
「不要害怕，你應該驕傲的！」
因為還在班會中，我們也不能說太多話。她抬頭看了看我，點點腦袋努力挺直了身軀。
還好接下來三組同學的展示做得很快，班會沒有拖堂。
這次作業的最優作品會參加學校的作品展示，我們幾乎是以全票透過了。
一放學，不少同學就圍到了手畫報旁邊，韓露給他們展示底部結構，每隻動物的運動軌跡。還有一些同學跑來問初一自己是哪隻小動物，我站在她身邊看著，發現她已經應付得相當好了。
班主任大概是整理了一下大家的作業，這時候看我們還沒走，也笑眯眯地走了過
