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同學學習很好，經常站起來回答問題。
前面有一名成績好的同學，歆文心裡壓力很大。歆文身邊有學渣，他們把課本摞很高，偷偷寫其它科目作業，前面楠楠可以帶他好好學習，身邊同學可以帶來很多樂趣，歆文抬著頭想以後。
聽到下課鈴響了，他們出去休息，高年級學生喜歡給老師起外號，根據體罰學生方式，或者教課毛病，起一個外號。久而久之，學生記不住老師講的知識點，能記住老師外號。
有些學生喜歡給老師粘標籤，透過這個標籤套用性格。初中學生性格差距很小，可是學習觀念差距很大，不能理解老師講課內容，等到下課問同學，從同學這裡得到答案。
他們這個年齡段很單純，不懂保留，嘴停不下來，只要知道的知識，能吐得乾乾淨淨，教會徒弟餓死師傅，他們學會了，等你沒有利用價值，甩開你開心遊玩。
歆文發現一個問題，有些同學好心沒有得到好報，等到下一次，他們會不會一五一十述說和講解是未知數。
媽媽每天都要工作，父親中午不回家吃飯，華江沒有節假日，正常早八晚五。歆文中午回家吃飯浪費時間，學校門口有小賣鋪，小賣鋪有饅頭和盒飯。有些學生離家遠，來回需要一個小時，為了節約時間，只能在小賣鋪買點飯，節約時間學習。
為了省事，早上母親給歆文幾元錢去上課，中午在學校門口買飯，中午媽媽不用回家做飯。其實歆文喜歡這樣，中午來回跑太累，互相都喜歡，何樂而不為。
離家近的都選擇回家吃飯，歆文是個另類，也許他不想運動，中午在學校寫作業，下午放學可以看電視，看動畫片。
他這個年齡段正長身體，他最需要營養，饅頭和辣條有什麼營養，吃著垃圾食品上學，健康很關鍵。
在加班的時候，華江使用的是李志手機，父母想領著華江去市裡買一部手機，最簡單溝通能方便。華江覺著自己沒有賺到錢，去上班的時候，父母花錢買一輛新電瓶車，現在給他買一部手機，心裡過意不去，放在嘴邊的話是“等以後吧，不著急。”
電子產品淘汰很快，花錢趕不上形式，在不懂的時候，不如等以後購買。
歆文上初中比上小學自由，比上小學高興，每天中午把作業寫完，下午放學回到家書包仍在臥室，開啟電視看動畫片，中午同學都回家了，他拿著同學作業炒即可。即使有人發現，也會睜一隻眼閉一隻眼，因為他們遇到不會做的題目也會這樣做，何必自找麻煩。
任何一件事沒有絕對的好與壞，成績好的同學也會犯錯，有一道數學題楠楠做錯了，歆文一五一十抄寫，抄楠楠作業人有很多，一錯一大片，老師生氣一上午。
剛上初中，老師對每一名學生都不熟悉，尤其是他們學習情況，遇到他們抄寫作業老師更難了解，老師謊言有很多，“你們是我教的最差一個班級”“你們是我帶的最差一屆”。
這種話誰都會說，實際行動又是什麼，嘴裡說最差，然後耐心教，學生考試成績和他們掛鉤，無利不起早。
老師看學生不會走眼，他們入學一個多月，對學生有些瞭解。
