第12章 才能 (第2/4頁)

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王綰起身，向秦豐深深鞠躬道：

“雲中君，願受老朽一拜，您的洞察力讓我望塵莫及。”

秦豐擺手示意，“王丞相，讓我們來討論如何改變這種局面吧，我找你，是因為你在官場上是為數不多的貧寒出身者。”

說到這裡，王綰已經明白秦豐的意圖。

“哎。”

王綰嘆了一口氣，

“這確實是個難題。秦國復興在即，連上得起私塾的家庭都寥寥無幾，更別說教育問題了。而且，用於教育的書籍，老朽都不知道該如何解決，因為我們還未有造紙術。”

這個時代的大秦還未擁有造紙術，書籍多是竹簡形式。

秦豐笑道：“這個問題，我或許能解決。”

說著，他從懷裡掏出一本《論語》，問道：

“王丞相、李大人，你們看看我手中的這本《論語》怎麼樣？”

王綰連忙接過書，李斯也湊了過來，兩人翻閱起來。秦豐無奈道：“二位大人，我說的是書的製作材料和印刷技術，並非內容。你們難道從未見過這樣的《論語》嗎？”

“材料？印刷？”兩人異口同聲，面面相覷。接著，他們摸著書頁，感受紙張清脆的摩擦聲。

王綰激動地問：“雲中君，這是何物？這是何物？”

李斯則撫摸著紙張，目瞪口呆地看著秦豐！

看到兩人的反應，秦豐內心暗笑！

紙張的出現對這個時代的知識分子來說，衝擊力是巨大的。秦豐沒有賣關子，直接開始解釋：

“有教無類，浩然書院！”

秦豐的話就像一道閃電擊中了王綰，李斯反應過來後同樣震驚。這實在難以置信，他們深知秦豐的創新能力，但造紙術和印刷術的設想過於離奇，他的涉獵範圍也太廣泛了。要知道，造紙術和印刷術與曲轅犁和馬蹄鐵截然不同！

曲轅犁是對原有直犁的改進，而馬蹄鐵雖未出現過，但材料和工藝都相對簡單，即使秦豐提出，他們雖感驚訝，但尚能接受。然而造紙術和印刷術完全不同，他們雖未親眼所見，但從秦豐的描述中，也深知這兩者的複雜性。

秦豐僅憑想象，就創造出這兩樣東西，讓他們難以置信。此刻，李斯看向秦豐的眼神裡多了份敬畏。

不過，事實擺在眼前，他們不得不信，因為深知秦豐不會輕易將功勞攬於一身，包括開疆拓土這樣的偉業在他看來也不值一提。於是，秦豐擺手說：“現在不是討論這個的時候。我可以負責任地說，這本書的成本極低，低到你們無法想象。因此，我打算以此為基礎，在咸陽建立一所面向全國的書院，真正做到有教無類。”

“而且，我會免費提供所有教材，不收任何費用。貧困家庭的孩子將得到資助，成績優秀者會有獎勵。一句話，就是打破貴族對教育的壟斷，讓所有人都有機會接受教育。”

“這……”

王綰聞言，猛地坐倒在椅子裡，秦豐帶來的震撼實在太大。這樣的想法若出自秦始皇，王綰也會仔細聆聽。

但既然秦豐親口承諾，王綰深信他已經做了充分的準備。

這麼小的年紀，就有如此遠見，王綰飽讀詩書，通曉古今，但歷史上卻無人能與秦豐相提並論。有教無類這樣振聾發聵的觀念，竟出自這樣一個少年之口，實在讓人難以置信。

秦豐端起茶水淺嘗一口，問道：“怎麼，王丞相不相信？”

王綰激動地說：“相信，老夫怎能不信！只是不敢相信罷了！”

這時，李斯在一旁插話：“既然雲中君提出了這個建議，想必已經有了萬全的準備了吧？”世間正氣長存，正是這種正氣使萬物生生不息，代代相傳。

秦豐笑道：“不錯，天地間有