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始皇，他也不曾如此客氣。秦豐笑道：“有你們這些學界泰斗坐鎮浩然書院，我來不來又有何妨。”
書院生活
他接著說道：“在生活上，浩然書院的學生們應該沒有遇到什麼困難吧？撥款給書院的資金是否已到位？”陶宜修回應：“您儘管放心，商會已經為我們預留了三年的銀兩，書院目前資金充足。”他意外的是，秦豐並未提及學子們的學業，反而關切他們的日常。
步入書院，琅琅書聲迴盪，充滿活力，濃厚的學習氛圍撲面而來。秦豐向陶宜修詢問：“陶院長，科舉考試的事，你聽說過嗎？”
“聽說過。”
陶宜修嚴肅地回答：“此事已經在各處傳開，不僅我們浩然書院，就連明德學宮那邊也是議論紛紛。兩個學院的學生為籌備這次科舉考試，已經準備了幾個月。”
“這次科舉考試，不僅是為了大秦挑選人才，更是寒門子弟與貴族子弟之間的較量。”他心中明白，為了創立浩然書院，贏政和秦豐承受了多少壓力。若非秦豐手段強硬，性格決斷，這樣的計劃早就被世家貴族的官員壓制下去了。
因此，這次科舉的勝負，關乎秦豐和贏政顏面。畢竟贏政仍是浩然書院的院長。
秦豐點頭確認：“我能爭取的就是與明德學宮一樣的待遇，‘生徒’資格。”
在秦國，考生分為兩類：一是“生徒”，相當於公立學院的學生，如明德學宮、稷下學宮，或是透過家族推薦，可以直接去咸陽參加科舉考試；二是“鄉貢”，即私立學校的學員，他們並非在學宮或正規學院就讀，需先透過州縣考試，成為舉人，由州縣推薦至咸陽參與科舉。規則是由秦豐制定的，浩然書院的學生當然也有直接參加科舉的權利。陶宜修贊同道：“這樣最好。”
他理解秦豐的用意，一是這並不算偏袒，二是他希望能為全國學子提供更多機會。畢竟如果浩然書院三千名學子都以“鄉貢”身份參加，會佔用多少寒門學子的名額。
交談間，他們來到一間學堂前。這是浩然書院的天字第一科，只有二十位學生。然而，這二十人都是書院中的翹楚，是與明德學宮對抗的核心力量。
吳晨是天字第一科中最傑出的學生，也是浩然書院爭奪狀元的關鍵人物。
