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部對林平山的看法是，他應當以重學習輕政治為主要問題挖思想根源。他們掌握的事實是，有一回他和班裡一位同學晚上到自控系館去複習功課，結果快十二點了才回來。兩人下到樓門口，發現系館的樓門鎖了，就跳窗戶出來。後來，同他一起複習的那位同學背後告發了他。另外，有一次班裡同學看見他額角破了，問他怎麼回事兒。他說，進圖書館大門，因為在想問題，沒注意到門後有根石柱，結果撞上了。團支部分析，他成天鑽書本鑽傻了，路子肯定走偏了，應當清理一下思想根源。
這個書記聽了林平山的話很不滿足：&ldo;你還是真正聯絡自己的實際進行清理吧。&rdo;他覺得那些事件不好挑明，只能旁敲側擊往這方面引。
實際上，林平山也感覺出一些同學對他鑽學習有看法。有時，他路上碰到班裡同學，有的人一見他就說：&ldo;又去圖書館了？&rdo;好像他除了圖書館，哪兒也不去的，以致他走到圖書館門口，都要先看看周圍有哪些人。
兩人兜著圈子談了半個多小時，心裡想說的都沒說，不想說的也不能說，說出來的等於白說，看來誰也沒達到目的，團支書只好嘆著氣結束：&ldo;你再深入學習一下，有什麼想法還可以交流。&rdo;
林平山很苦悶，晚上獨自到宿舍西邊的樹林中徘徊，湧起了童年的辛酸往事：
松山縣臨解放前，他因交不起學費失學了。年僅八歲的林平山只好走上當地人謀生的老路，在竹扁擔的兩端用繩索拴上兩個小土箕，擔上肩膀往東邊山嶺的煤窯走去。松山產煤，沒有職業的窮人，就上山挑煤運進城裡賣，掙一些工錢。
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