捱打要立正 (第1/2頁)
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不管書的質量如何，咱作為一個撲街作者，態度得端正，更新量的確沒有達到上架感言中立下的fg，對不起每天追更的書友們，先立正再捱打。
這書自從上架後節奏情節就出了很大的問題，甚至可以說四五十章之後的故事，和我開書之前的想法相比就完全是兩個故事。
先來說說我這個人，再來解釋為什麼會這樣。
本撲街出生於北方某省，家裡經濟條件很差，因為小時候營養不良，身材發育不好，整個人比較瘦小，種種因素下來，我在上大學前心裡自卑、內向到可以說是扭曲的那種程度。
猶記得初中時上美術課，同學們都有一套的那種彩筆，我沒有。如果我給爸爸媽媽說，他們肯定會給我買，因為他們從來不在學習上虧待我，但我想買一套彩筆要十塊或者更多，家裡也沒錢，就一直沒買，上美術課就拿著我的鉛筆擱那兒畫。因為這個，沒少被有些女生嘲笑。
美術老師也因為我沒彩筆刁難過我幾回，但因為本撲街的的初中成績一直很好，她也沒過分為難。
看起來本撲街很特立獨行是不是？其實不是。除了吝嗇以外，我一直是個很沒思想核心的人，通俗點說，就是別人說啥我就做啥。
小學初中時，老師讓我學啥，給學生們佈置啥作業，我就做啥，執行力相當強，也因此，上高中之前，我一直是全班一二名的樣子。
為什麼會這樣呢？我後來總結了一下，就是我看不得老師有“你xx居然不寫作業、你居然也是不愛學習的孩子”那種失望眼神。
每次被老師用這種眼神看過後，毫不誇張的說，我都能難受好幾天，吃飯都不香，睡覺睡醒也感覺天塌了。
極度的自卑和內向，讓我有一些討好型人格的潛質，但不明顯。
上高中後，這個症狀稍稍減弱，因為我上了一個拔尖班。這個班學生的成績相當不錯，高考那年，全省前十我們班出了倆。我的成績從初中時的全班前列變成了高中時的班級中游，我不再是老師們關注的重點，本撲街討好型人格的潛質被稍稍壓制。
大學時更加自由，我幾乎成為了一個正常人，只是內向一點。
比如宿舍有人散東西時，性格外向的男生a會主動跑到散東西那人跟前，撒嬌式的討要（男生a一米八五，是我們宿舍最壯的人）。
我的表現就侷促很多，手上拿著手機裝作在玩，其實餘光早就瞥著散東西那人，等他走到跟前說了一聲才接過來，然後一連串感謝。
可能有些書友會說，作者你一個二十多歲的小夥子，為什麼這麼擰巴扭捏。這沒辦法，我就是這麼一人。
在今年初開始做畢業設計時，本撲街討好型人格的潛質又冒了出來，我的畢設指導老師是個非常好的人，任何需要我注意的點她都會指出來，但我還是做的不好。
五月底那會兒，正是交論文的最後時刻，我每天都要反覆修改我寫出來的那坨答辯，在此期間與指導老師天天電話交流，隔幾天還進行一次組會。
畢業論文、每天更新小說、去實習公司上班的壓力同時壓到了我身上，我那時候焦慮的不行。作家助手上看到的本書留言和指導老師的反饋，都讓我開始變得敏感起來。
在和指導老師交流過程中，我最怕的不是她罵我。
她要是真天天罵我，我可能就產生了抗體，提高了自己的心裡閾值，她罵任她罵，我自巍然不動。
我最怕的是她指出了我的錯誤，然後輕笑一聲，夾雜著嘆氣。
就那種對我失望的口氣。
不知道為什麼，每次她笑著嘆氣，我就有一種被全世界拋棄的感覺。
回到這本書，開書之初，我對這本書的定位就是長期吃全勤之作，本來是個非常冷
