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帶著這樣的焦慮、滿腹的心事，我聽課學習，我格外不適應。
1978年9月21日星期四天氣狀況：晴
經過三個星期的緊張學習，我發現班裡藏龍臥虎。特別是男生們，在理化的課堂上，那是如魚得水。經常是老師的例題剛出來，我還沒思路，一些男生已經在心裡做出來了。我羨慕他們，苛責自己，心情一直很沉重、很沉重。
有時，我竟然後悔，初中時的優異成績是不是不是一個錯誤！一直名列前茅的我，那時候是何等風光、優越！備受老師寵愛，受同學愛戴。如今面對理化一個又一個攔路虎，我無能為力，心情也與原來冰火兩重天。哪個老師能遠離世俗，不偏向學習好的學生，而去向著學習成績平平的學生！再說，即使老師真的對我這個平平的學生，有所偏袒，我肯定也不自在，我有何德何能何理由被偏袒！我無論如何接受不了如今糟糕的成績，糟糕的自己，我陷入了深深的愧疚、自責、惶恐的泥沼裡不能自拔。每一天都是一種煎熬。
抑或是初中時，我的優異成績是假的。不然，如今怎麼就一落千丈，科科亮紅燈！我矛盾萬分、痛苦萬分。感覺無顏面對家鄉父老，更無顏面對昔日同學。
☆、第三十三章
1978年9月23日星期六天氣狀況：晴
一顆小小的心，盛放著太多太多的心事，無處擱置；承受著巨大的壓力，無處釋放，我快要被壓垮了，快要崩潰了。可是，就在這樣的心境下，卻仍有一些與正事無關的音符出現。
今天上午，我突然接到初中姓常男同學的一封信。他字寫得不大氣，一個個滾圓滾圓的。但筆畫極順暢、自然，字跡還工整。總之極有特點，一看信封皮，我就知道是他的來信。我絲毫沒有欣喜，反倒更加緊張。似乎做了大逆不道之事，覺得既對不住父母家人，又對不住自己。因為在初中時，他偶爾問我幾個問題，班裡幾個好事之徒，就給我倆編纂過事。其實，那幾個混蛋太小瞧我了，我哪裡能看得上他！別看我相貌平平，但我學習成績出色，是老師、同學的寵兒，一般人是入不了我的法眼的。
信封最後倆字&ldo;常叩&rdo;，令我百思不得其解，不知是啥意思。我這是第一次接到別人寫給我的信，我也沒敢問其他人。作為學生，與其他人通訊，我個人總認為是一種不軌行為。更何況這是一封男同學的信。若無其事地躲開眾人的視線，拆開信，只是些同學之間正常的問候。我的心稍放下些，但是，&ldo;希望能看到你及時的回信&rdo;的字樣還是讓我緊張不安，唯恐他說出些框外的話來。之後我去廁所，把它撕碎扔進了廁所裡，連掉在外邊一塊碎片，我都用腳把它驅進去了。然後心裡打定主意，堅決不回信。
1978年9月30日星期六天氣狀況：晴
本以為，我不回信，時間久了，姓常的同學也就從此不來信了。誰知那人比較執著，等幾天沒接到我的回信，就又寫來第二封信。這一次，他就直接說：&ldo;信發出去之後，我就天天去門衛去看有沒有我的來信，我望穿秋水，也沒等來你的來信，心裡空蕩蕩的，失望極了。&rdo;
我的心也咚咚地快跳出來了。這不明擺著嗎，看架勢，他是不會輕易罷休的。躲是躲不過去啦，硬著頭皮回信吧，直接拒絕他，可是又覺得有點殘忍，不厚道。於是又決定委婉拒絕，給對方留足面子，也給自己留點面子。
那小子比我小一歲，我稱他蓉弟。其中有如下一段內容&ldo;蓉弟，我們都還小，又都前途未卜，以後的事就以後再說吧。開花的季節，還是先不要談論果實的事情吧。謝謝你對我的好感，我這個普通的無法再普通的人，不值得你如此思念，還是把全部心思都投入到學習中去吧。……
