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蕭荷、沐陽、盧慧和薛迪四人自從運動會之後，便如同緊緊相連的四顆星，時常聚在一起，組成了親密無間的“四人組”。他們一起在課間分享生活中的趣事，一起在放學後漫步於校園的林蔭小道，那一段時光充滿了歡聲笑語和青春的蓬勃活力。
盧慧在運動會上的表現著實令人驚歎。她在賽場上就像一顆璀璨奪目的明星，憑藉著頑強的毅力和出色的體能，為班級贏得了諸多榮譽。她在短跑專案中如離弦之箭，瞬間衝過終點線，引得全場歡呼；在跳遠比賽中，她身姿輕盈，一躍而起，跳出了令人矚目的成績。然而，盧慧雖然在運動方面有著非凡的天賦，極為厲害，但在學習上卻存在著一些薄弱之處。她常常在課堂上分心，思緒飄向遠方，作業也完成得不夠認真，成績一直處於中下游水平。
這一情況引起了蕭荷班主任的高度關注。一天，班主任把蕭荷叫到了安靜的辦公室。辦公室裡瀰漫著嚴肅的氣氛，班主任看著蕭荷，語重心長地說：“蕭荷啊，老師知道你和沐陽、盧慧、薛迪關係很好，但是你要明白，現在是關鍵時期，學習才是最重要的。盧慧他們幾個在學習上不太上心，你和他們走得太近，很容易耽誤自己的學習。老師希望你能離他們三個遠點，專注於自己的學業。”
蕭荷聽了班主任的話，心裡猶如被一塊重石壓住一般，沉重而又糾結。她一方面深知班主任的良苦用心，明白學習對於自己未來的重要性；另一方面，她又實在捨不得與沐陽、盧慧和薛迪之間那份深厚的友誼。他們一起經歷過那麼多美好的時光，一起笑過、鬧過、奮鬥過，怎麼能說斷就斷呢。
蕭荷微微抬起頭，眼神中閃爍著堅定的光芒，反駁道：“不會的老師，我會帶領他們提升成績的！他們也有很多優點的！你不能這麼片面地看待他們。”班主任看著倔強的蕭荷，無奈地搖了搖頭，但也沒有再多說什麼。
其實，多年後蕭荷成長後就知道，只要是善意的提醒自己都應該感謝，而不是反過來指責，而是從善意的角度去理解。在當時，蕭荷雖然態度堅決，但內心也並非沒有一絲動搖。她開始思考如何在不影響自己學習的情況下，幫助盧慧他們提高成績。
在接下來的日子裡，蕭荷更加努力地學習，她想用自己的行動給朋友們樹立一個榜樣。同時，她也會利用課餘時間，給盧慧他們講解難題，分享自己的學習方法。盧慧看到蕭荷為了他們如此付出，心中充滿了感動。她暗暗下定決心，一定要努力提升自己的成績，不辜負蕭荷的一片心意。
沐陽和薛迪也被蕭荷的堅持所感染，他們也紛紛行動起來，互相督促，共同進步。他們一起制定學習計劃，每天放學後都會在教室裡多留一會兒，複習當天所學的知識。蕭荷會耐心地解答他們的問題，大家一起討論，學習的氛圍越來越濃厚。
有一次，蕭荷在給大家講解一道數學難題時，沐陽突然冒出一個奇怪的想法，他用手比劃著各種形狀，說：“這道題要是變成一個超級大的迷宮，我們在裡面冒險，那該多有意思。”蕭荷被他的奇思妙想逗得哈哈大笑，盧慧和薛迪也跟著笑了起來。笑過之後，蕭荷又耐心地把沐陽的思路拉回到題目上，繼續講解。
還有一次，他們在課間休息時玩起了成語接龍游戲。蕭荷先來一個“一馬當先”，沐陽立刻接上“先見之明”，盧慧接著說“明辨是非”，薛迪不甘示弱“非此即彼”。大家玩得不亦樂乎，既放鬆了心情，又增長了知識。
隨著時間的推移，盧慧他們的成績逐漸有了起色。盧慧在課堂上不再分心，認真聽講，作業也完成得越來越認真。沐陽和薛迪也變得更加勤奮，他們的努力得到了老師們的認可。
然而，這個過程並非一帆風順。有時候，他們也會遇到難題，感到沮喪和迷茫。但每當這個時候，蕭荷總會鼓勵他們
