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你有好好預習書本。”弗立維很高興艾伯特能聽懂,他又說:“召喚術是O.W.L.的知識,與它對應的則是消失咒,消失咒會比較簡單一些,如果你想要進一步瞭解這些知識,我建議你去詢問麥格教授,她肯定會很高興你去請教她這些知識。” “當然,如果你在魔咒方面不懂,也可以來詢問我。”弗立維抬手指了指門口等待的三人道:“你們等下還有課吧,別遲到了。” “教授,我還有個問題。” 弗立維教授沒說話,等待艾伯特的下文。 “我們能否把發光咒的光源儲存起來,我的意思是不適應魔法的情況下能拿出來使用。”艾伯特又丟擲自己的問題,他認為這可能與鄧布利多的熄燈器原理有關。 “很有趣的想法,據我所知,應該是可以做到,但這對你來說還有些難,因為這東西涉及到很多的東西。”弗立維教授很驚豔艾伯特會提出這樣的問題,“我很好奇,你為什麼會這種想法呢?” “在麻瓜的世界裡,有一種名為手電筒的東西,手電筒就像發光咒,可根據自己的意願開燈,或者熄燈。” 說道這裡,艾伯特的語氣一頓,因為他發現面板又出新任務了。 魔法燈發明者。 年輕的你似乎不小心碰觸到某個領域,為何不將自己的理念發揚光大呢? 研究製造出一件魔法燈。 獎勵3000點經驗,發光咒等級+1,熄燈咒等級+1,頭銜:魔法燈發明者。 在艾伯特走出教室後,喬治連忙走上前好奇地詢問:“你在詢問弗立維什麼問題?” “什麼問題?當然是如何使用魔杖變出一把傘來。” “結果呢?” “弗立維教授說那是O.W.L.變形學的知識”艾伯特有點鬱悶,他覺得自己是不是想點辦法,把召喚術給學了。 “看來,你短時間內是變不出雨傘了。”弗雷德忍不住笑了起來。 四人一起朝二樓的魔法史教室走去。喜歡在霍格沃茨讀書的日子()在霍格沃茨讀書的日子。

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