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“那倒也是，我們都活到狗身上了“。
王老師也自嘲地笑了笑，放下英語課本，衝李家明道：“給她們上課吧，學習如逆水行舟不進則退，不要因為我們而耽誤了她們學習。”
“是“，李家明再次微微躬身，衝毛砣招招手，低聲道：“家虎，你和家龍先招呼王老師他們去洗澡、洗腳面，等下再過來檢查作業。”
“哎”，毛砣連忙和細狗伢帶著兩個老師、三個學生去洗澡或是洗腳。
大雪天裡走了二十多里路，柳莎莎和兩個林場裡的伢子早支援不住了，洗完澡或腳就在二嬸、二伯他們的安排下，都去了各自房間睡覺。
陪客的大伯是個靈醒人，知道王老師他倆老同學之間想聊聊天。等他倆也洗好了澡，二伯他們安排好了小客人回來，大伯連忙將火盆加好木炭，笑道：“王老師、柳老師，農村裡條件有限，有什麼不周到之處，還請見諒。天不早了，您倆又走了一天路，早點休息，我們就不打擾了。”
“客氣客氣了，是我們多有打擾“，王老師和柳老師也連忙說著客氣話，將大伯、二伯他們送出門，這才栓上大門回房間喝茶聊天。
大伯加的木炭有點多，火盆裡的火燒得太旺了，柳老師用火鉗扒了點灰掩了掩，低聲道：“成林，知道這次為什麼我帶隊去縣裡嗎？”
“為什麼？我正覺得奇怪，你一個初中老師又是校長，居然還管小學生競賽的事？哎，不對啊，上次聽你說，不是準備改行去當副場長嗎？”
這有什麼辦法？農村人重情份，當年胡老師把自己跟成林象對親生兒子一樣教，考上了師專沒車費，都是老師從牙縫裡省給自己的。他說的話、求的事，自己能拒絕？
丟掉了幾乎到手的官帽的柳老師苦笑起來，小聲道：“胡老師在市裡搶到全省農村教育試點的專案，想讓我來崇鄉當校長。”
“啊？有這麼好的事？”
同情老友的王老師僅稍一同情，就興奮起來了。農村的孩子太苦了，每天要走七八里山路上學，要是碰到雨雪天氣，大人、老師都提心吊膽的，生怕孩子凍病了或是摔壞了。
“嗯，胡老師的意思，是將專案放在崇鄉。我們鄉里的村小，全部併到鄉上去，等小學的校舍建好後，再將中小學拆成初中和小學。”
胡老師的意思，局裡誰能反對，誰又敢反對？
“好是好，只是太急了點吧？等新的教學樓、宿舍蓋好後，再來並校也不遲啊。”
柳老師苦笑了兩聲，小聲道：“明年年底換屆，縣裡的領導能將這政績給下任領導？沒有領導的支援，老師能按他自己的想法去試驗？”
王老師有些清高，但不代表他不知世故，跟著苦笑兩聲才問起教學和宿舍的事來。
“你忘了學校前面的敬老院？才七個老人，住了二十幾間房子也太浪費了吧？胡老師跟縣裡的敬老院商量好了，讓那七個孤寡老人去縣裡養老，把那裡全部騰出來，教室就差不多了。
至於住，我準備那兩幢泥巴宿舍先不拆，大家擠一擠。老師們也先擠一擠，等下半年新教學樓、宿舍建好了就寬鬆了。”
王老師剛想附和，突然又想起了什麼，沉聲道：“本球，你想過沒有，並校就會多出很多老師來，那些民辦、代課老師怎麼辦？很多人都教了十幾二十年，現在說不要就不要了？”
“呵呵”，苦笑的柳老師終於高興了一點，小聲道：“這幾年縣裡財政不錯，胡老師拿全省試點當理由，在縣裡爭取到了政策：十年以下參照下崗的工人，幾年教齡補幾個月工資一刀切；十五年以上教齡的全部轉正，但三年內必須拿到市電大函授中專文憑，否則不評職稱只享受事業編待遇；十年至十五年教齡的，必須三年內拿到市電大函授中專以上文憑，通
