第34章 語音廳的困境 (第1/5頁)
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於軒將兩菜一湯端上了餐桌，那是一道炒青菜、一道鮮嫩的紅燒豆腐，還有一碗熱騰騰的紫菜湯湯，色澤誘人，香氣撲鼻。他隨後為自己盛了一碗米飯，坐在餐桌旁，吃著晚飯。
和往常一樣，於軒一邊吃飯，一邊開啟了手機，開始追起自己喜愛的劇集。螢幕上的光影交錯，劇情跌宕起伏，為他單調的用餐時光增添了幾分樂趣。
雖然菜餚並不複雜，但每一口都蘊含著於軒的心辛勞。炒青菜清脆爽口，紅燒豆腐鮮嫩多汁，紫菜湯清甜可口，每一道菜都散發著家的味道，讓人回味無窮。
於軒的廚藝確實不容小覷，即便是簡單的食材，也能在他的手中變幻出令人驚豔的美食。他細細地品嚐著每一口飯菜，感受著食物在舌尖上綻放的滋味。
於軒吃完飯，收拾好碗筷，便踏上了前往輔導班兼職的路程。夜色已悄然降臨，但城市的喧囂並未因此減退半分。走在繁華的街道上，他感受到了這座城市獨有的節奏。
路上人來人往，行人絡繹不絕。有的人悠閒地逛著街，手中提著大包小包，臉上洋溢著滿足和喜悅；有的人則步履匆匆，趕路的神色中透露出一絲緊張和忙碌。每個人都在為自己的生活奔波，有著各自的目標和追求。
於軒穿梭在這熙熙攘攘的人群中，感受著這份喧囂與繁華。他觀察著周圍的人們，試圖從他們的表情和動作中讀出他們的故事。有時候，他會看到一對情侶手牽手走過，臉上洋溢著幸福的笑容；有時候，他會看到一位母親牽著孩子的手，耐心地解答著孩子的問題。這些溫馨的畫面，讓他心中湧起一股暖流。
走在前往輔導班的路上，於軒也在思考著自己的人生。每個人都有自己的路要走，每個人都有自己的夢想。而他，也有自己的夢想。
來到輔導班，於軒推開門，剛邁進門檻，就被一群熱情洋溢的孩子們團團圍住。他們一擁而上，七嘴八舌地喊著：“於老師！於老師！我好想你！”
於軒笑著，眼中閃爍著溫暖的光芒。他輕輕拍了拍孩子們的頭，說道：“只不過兩天不見而已，有這麼想我嗎？”
孩子們異口同聲地回答：“有！”他們的聲音清脆悅耳，充滿了童真。
於軒微笑著說：“我也想你們。”他的話語如同春風拂面，讓孩子們的心裡暖洋洋的。
隨後，他輕輕拍了拍手，示意大家安靜下來。“好了，都回去寫作業吧。”於軒說道。
孩子們這才依依不捨地回到自己的座位上，開始認真地寫起作業來。輔導班裡頓時變得安靜而有序。
這時，小胖舉起了手，有些不好意思地說道：“於老師，我這題不會。”
於軒微笑著走了過去，看了看小胖指的那道題，然後耐心地給他詳細講解起來。他的講解深入淺出，通俗易懂，小胖很快就明白了。
“謝謝你，於老師！”小胖感激地說道。
於軒笑著摸了摸小胖的頭：“不客氣，加油寫，有不懂的就來問我。”
在於軒的耐心指導下，孩子們都認真地寫著作業，遇到不懂的問題就及時請教。
孩子們埋頭寫著作業，筆尖在紙上沙沙作響，整個輔導班充滿了專注與努力的氣息。而於軒也沒有閒著，他拿起一本教育心理學的書籍，坐在一旁的椅子上，靜靜地看了起來。
他的目光時而聚焦於書頁上的文字，時而抬起，掃視著正在認真寫作業的孩子們。每當他注意到有孩子眉頭緊鎖，似乎在為某道題而苦惱時，他會立刻放下手中的書本，走到那個孩子的身邊，輕聲詢問是否遇到了難題。
“這題不懂嗎？讓我來給你講解一下。”於軒的話語總是那麼溫柔而有力，他耐心地引導孩子理解題目的解題思路，用簡潔明瞭的語言將複雜的知識點化繁為簡。
