第2部分 (第4/5頁)
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三試。
考試這天，不能化妝。素素只覺得走去學校的路上，一片陰風燦燦。用手指摸摸小臉，幸好她的長相是屬於清麗型的，濃妝豔抹反而不好看。
將來的同學們已經井然有序地等待在候考室中，一試是朗誦，要求自己準備題材。雖然說是朗誦，可是需要背誦的。
素素坐在教室裡，很多人的面前都攤著一張紙，顯然還在做最後的準備。
素素安泰地坐著，沉靜的。
“俞素素——”突然叫到她的名字。
她渾身一顫，準備好了嗎？
進入考場，面前坐著三位考官。
素素深呼吸了一下，露出一個大大的笑容，大聲說：“老師好。”
素淨的少女讓三位考官的眼前突然亮了一下，不施脂粉，卻很親和，有感染力的笑容。像路邊的小花，青青的剛剛萌芽的葉子，充滿讓人接近的感覺。
“俞素素吧，你好，第一試是朗誦，準備開始了。”中間的女老師忍不住放柔了聲音。
素素清清喉嚨：“我準備的是屈原的《離騷》。”
教室裡，靜聲。
只有少女的聲音，緩緩地響起。
帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
攝提貞於孟陬兮，惟庚寅吾以降。
皇覽揆餘初度兮，肇錫餘以嘉名。
名餘曰正則兮，字餘曰靈均。
紛吾既有此內美兮，又重之以修能。
扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。
汨餘若將不及兮，恐年歲之不吾與。
朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。
日月忽其不淹兮，春與秋其代序。
惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。
不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度。
乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路！”
這是《離騷》的第一段，作為非高中課本必修文，人們通常將其忽略。但是一般演繹的時候，此段必讀的瞭然正氣，慷慨陳詞。
《離騷》通篇，如果從屈原寫作這首詩篇的時間、內容及其所欲達成的目的來分析，他是在遭受小人讒陷，被楚懷王冷淡、疏遠之際撰寫的，是要寫給楚懷王聽的，意思是“我內心很掙扎，不得重用，便想回老家幹活了”。從這個角度來說，屈原用“離騷”作為篇名，取意為“陳述自己躁動不安的心情”。
而這第一段屈原在《離騷》開篇第一句就自述自己的出身高貴“帝高陽之苗裔兮”，這裡的高陽指太昊、少昊。我們知道，屈原出身楚國的少數民族巴族，巴族的祖先為太昊、少昊；與楚王、楚人、楚國貴族的祖先顓頊相比，少昊曾孺帝顓頊，事見《山海經·大荒東經》：“東海之外大壑，少昊之國。少昊孺帝顓頊於此，棄其琴瑟。”因此，屈原這句話的潛臺詞是說，楚王和楚國的貴族，你們不要瞧不起我，我的祖先比你們的祖先更高貴。屈原再述自己出生在虎年虎月虎日的大吉日子（巴人崇尚虎），天賦聰慧、重視自身修養、志向高遠，以及只爭朝夕、變法圖強、敢為天下先的政治抱負“不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度？乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路！”
素素在朗誦的時候，突出的是他的哀愁。先抑後揚，再激昂長嘆。
《離騷》我國古典文學中最早最長的抒情詩。
那抒情詩的表達不一定要咆哮，慷慨，這一段，雖然屈原表明自己的出生高貴，但並不能改變他不被重用的事實。出生的高貴和不能一展長才的現狀讓矛盾更加突出。
素素表現地委婉哀怨，卻不失驕傲。表現比較新穎，也有自己想法，又不顯突兀。
眾評委相互看了眼，還是中間的女老師提問：“俞素素，我想問一下，你為什
