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“周老師，我也需要人形道具。”
周老師開了個玩笑：“還是順雨？”
“就您吧。”素素性格方面比較保守，還是挑年紀大的爺爺吧。
“找我做道具啊，”周老師摸摸下巴，笑得賊兮兮的，“行啊。”
所有人都莫名地興奮起來。
“那我要做啥不？”周老師問。
“嗯，”素素想了想，“您就從教室門口慢慢走進來吧，停20秒，再走回去。”
“哦，”周老師先往教室門口走，忽的轉頭：“開始了嗎？”回頭才發現素素已經進入狀態了，是個正在做菜的女孩，切，點火，炒，撒調料，雖然沒有道具，但是步驟倒一個都不少。一邊做菜一邊看時間，臉上是幸福和歡快的表情。
周老師疾步從教室裡面走進來。素素在端菜。
周圍的同學們有點二丈摸不到頭腦，一個哭的稀里嘩啦，一個興高采烈，這是什麼情況。
素素放下菜，呆呆地看著周老師。她的目光，沒錯，是孺慕之情，就像看爸爸的感覺。起碼周老師一剎那的感覺就是，這是我女兒。
做道具是不能自動配合的，周老師在心裡默唸20秒。
素素右手伸拇指，指尖左側部貼在嘴唇上，發出“爸爸”的嘴型，周老師楞了一下，是手語？然後一手食指指自己，再拇指指尖抵於食指跟部，向下一沉。最後，一手握拳，向上伸出拇指。
“什麼意思？”同學們竊竊私語。
“啞語誒，難道是我愛你？”
“大概是我想你吧。”
“不是，是”我很好”的意思。我看過手語班裡說的。”
“哦哦，那就是盲人咯。”
“傻瓜，你才盲人，你們全家盲人，是啞巴。”
“哦。”
“吵死了，仔細看。”
周老師已經數到20秒，往回走。
素素一直保持著凝望的姿勢和微笑，直到老師退出教室，素素才做了一個關門的動作，坐到地上，低下頭，一滴眼淚落到地上。
周老師雖然是退到教室門口，但是為了觀察素素的表演，整個人是正對著素素，背對著後退出教室的。所以剛剛素素的眼神和姿勢，周老師都看得一清二楚。
教室裡響起一片鼓掌聲。
“嗯，非常精彩的表演，不過有些問題，我們稍後再進行評價。”周老師舉手示意下一個。
“誒，不評價嗎？我覺得還不錯誒。”
“老師說稍後評價呢。”
“我怕稍後我就忘記了啊。”
教室裡響起一片聲音。
第十章 素素的第一個廣告
第一次的隨堂測驗就這樣在所有人的心裡留下了永恆的陰影。
因為周老師居然設了攝像頭，把所有人的第一次都記錄下來，傳送到他們的郵箱了。
周老師對俞素素的評價是，取巧，演技不足，勝在用心。素素的手語是在老師說考試的時候，臨時上網查的。
素素是知道自己技巧不足的缺點，沒辦法在醞釀情緒，流淚的時候一邊保持面部表情。所以採取了低頭垂落的方式。
周老師最後還是鼓勵了一下，一個優秀的演員，應該具備各種各樣的知識和技能，如果有人配合，這一段表演應該是相當感人的。才讓素素心裡好受了些。
B組的表演內容實際上是英雄末途，還是素素猜的比較接近。
張笑語很是沮喪，直說因為周老師是老頭子，可能接受不了這麼大膽的表演。素素倒是覺得，笑語表演過於膚淺，太流於表面，卻又不清不楚。當然，這些她只是放在心底。
喬順雨的表演很到位，不愧為演戲多年，很有經
