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臺上參加表演的孩子們眼神飄忽，動作跟不上，手腳不協調，甚至做了一半會停下來跑去做其他的事情……存在各種各樣的問題。
好在在老師和家長的一起努力下，每個節目完成地都還算順利。
而最後參加朗誦節目的，是一個樣子十分清秀的男孩。
和其他還在機構裡幹預的孩子不同，這個十歲的男孩早已脫離機構順利進入普通小學就學，雖然他的朗誦並不十分流利，眼神也幾乎沒有和任何人對視，但在沈婧語看來，這個孩子基本和外面普通的孩子沒有什麼區別，完全就是個健健康康的小朋友。
但是她聽顧飛展說，這孩子當時剛來機構的時候，花了兩個月的時間才讓他開口說了個&ldo;要&rdo;字，並且當時在教室裡完全坐不住，一個忽略沒看好就會跑到樓下去，是典型的語言發育遲緩伴有多動症伴……
沈婧語望著臺上認真朗誦的小少年，不覺有些動容，而舞臺旁邊一直默默關注著孩子表現的母親，早已熱淚盈眶。
晚會的最後，是所有家長和孩子的大合唱。
一首《每當輕輕走過老師窗前》唱得參差不齊，卻比沈婧語從前聽過的任何一次感覺都要真摯。
而誰都沒有想到，在歌曲的最後，剛才那個朗誦的男孩捧著一束鮮花緩緩走下了舞臺，逕自捧到了臺下正默默觀看節目的顧飛展面前。
與此同時，臺上傳來了校長李彥軍的聲音，&ldo;讓我們一起感謝為我們創辦了星連星這個大家庭的顧老師，鮮花獻給他。&rdo;
現場瞬間響起了一陣潮水般的掌聲。
顧飛展自己也沒想到會有這一出。
在眾人熱切的目光中，年輕的投資人怔了一下，清冷臉上有一瞬的無措，白皙的耳垂微微泛紅。
過了好一會兒，他才站起身，探手接過了男孩遞過來的鮮花。
&ldo;謝謝。&rdo;
&ldo;這麼重要的時刻，顧老師不說兩句?&rdo;臺上李彥軍笑道。
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