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大家好，歡迎收聽春風來易術講堂。
今天這節課，我們來講觀物取向。風水原來這麼有趣。上集。
大千世界無奇不有，奇在什麼地方？
奇在我們對他們不瞭解，不理解，但是越是這樣，越激發了我們的好奇心與探索的慾望。
所以你們看代表很多發現和發明都是在強烈的好奇心下完成的。
比如說我們的文字發明，最早是沒有文字。
古人，交流只能透過語言，其實嚴格來說都不叫語言，只能叫做語音。
因為文明還沒有進步到能夠使用一種方法清晰的表達自己的情緒。
比如說我肚子餓了，我只能指著肚子咿咿呀呀，其他人就明白我是想吃東西了。
所以在文字還沒有形成之前，古文的交流是非常簡單的，就好比說我們現在看到的一群動物。
他們透過一些原始的叫聲或者行為去傳遞一些資訊，文字的發明的過程其實也是非常有趣。
文字的演化，它不是一蹴而就的，而是來源於人的一種本能，一種天性。
是什麼？就是繪畫。
為什麼我說繪畫是人的本能和天性？
因為人之所以區別於別的動物，除了他們會使用工具以外，還有一個很重要的特徵，就是我們能夠表達自己複雜的情緒。
注意，我這裡講的是複雜的情緒，加上繪畫是人的天性，所以，我們就能夠看到史前文明，也就是大約在舊石器時代，這個時期的一些壁畫，古人，他已經掌握了一種表達和記錄事物的方法。
就是壁畫，而後來象形文字的發明，都是建立在這個基礎之上不斷發展而來的。
可能有有的同學就要問，老師，你為什麼要講這些？
其實大家要明白，我前面講的這一系列的這個過程，都是今天我們要講的觀物取向的過程。
我舉個例子，以前，有一個同學來問我，說，老師，咱們學易學，學風水，觀物取向是不是很難學很複雜？
具體要如何去練習？
其實這位同學所問的，我相信很多剛接觸易學的人都想了解。
其實大道至簡，觀物取向這四個字。
第一個字我們先把它拆開來看，第一個字，觀就是觀察的意思。
第二個字物就是物品，景觀現象。
第三個字，取就是獲取的意思，也有想象的意思。
最後一個字像大象的像，就好比盲人摸象的意思。
這裡指的，就是畫面的意思。
我們把這些資訊，把它串聯起來理解，觀物取向的意思就是觀察某個物品或者現象，去想象出某種相關聯的畫面。
可能有的同學還是聽不懂，我繼續來舉例子。
比如說我前面講了，繪畫是人的天性，當一個小孩他的智力水平在兩到三歲左右的時候，即便他從來沒有學過什麼叫畫畫，但是隻要你給他一支水彩筆，他就可以抽象地在紙上畫出一些大人覺得看不懂。
但是，在他自己的意識裡面卻很真實的一些畫面，當你問他，哎，小寶貝，你畫的是什麼呀，他可能就會告訴你，我畫的是媽媽，你可能笑一笑就過了，覺得小孩子很天真，就沒當回事兒。
但是在他的意識裡，你或許真的就是他畫出來的這個樣子，因為小孩子他觀察事物都是很抽象的。
其實你們發現沒有，這個就是觀物取向的一個過程，他觀察你，然後，大腦快速的去處理這些資訊，最後，透過聯想，抽象的在紙上表達出他的想法，所以說到這裡。
前面有同學問我如何練習好觀物取向的能力，我告訴他一個非常簡單的方法，你就多去看小孩子畫的畫，因為他們畫的畫呀
