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我抬起高昂的頭，比石老師還正氣凜然地站在那裡。
“李小暄。”她因為生氣，不由自主地晃了兩下腦袋，指著地上的灰燼說：“你必須把走廊打掃得乾乾淨淨，再滾到辦公室！另外，把你父母找來。”她不是用嘴說，幾乎是喉嚨尖叫出來的，她叫得太過激動，口水四濺，還有一滴落在嘴角邊，她用袖子優雅地擦掉，繼續道：“立刻，馬上！”
我盯著腳尖，紋絲不動，心裡已經開始盤算記大過還是被開除了。
她的權威受到挑戰，以更高的嗓門對著我們班長喊——他當時也在圍觀人群中。“劉子烔，去叫你們葉老師，讓他來看看李小暄反天了。”
“葉老師馬上到。”班長說。
她指著被所有人讓出中心位的蔣竹君吼道：“你——先滾到辦公室。”
蔣竹君低垂著腦袋，在眾人注視之下，穿過我們班走廊，進了教師辦公室。石老師拿我沒有辦法，她再厲害，畢竟不是我的班主任，只能瞪我一眼，扔下一句：“你想站就好好站，等葉老師來了再處理。”然後就回了辦公室。
周蘊拿來笤帚和簸箕，手忙腳亂地打掃起來，幫我解圍。葉老師趕到時，她正追逐一片在空中飛舞的殘片。
葉老師是高二文理科分班之後的班主任，四十多歲，教我們英語，性格和善，敦厚可親。他的管教方式與石老師的高壓政策不同，他採用順其自然的散養，只要不偏離軌道太遠，他的糾偏方式都很溫和。
他大概知道一點事情的緣由，所以見我的第一句話就是：“有事不能向我反映嗎，這麼沉不住氣，有理也變得沒理。”
我跟葉老師到辦公室，石老師端坐在那裡，班主任對班主任，她正式發威了。
她鼻息一哼，說道：“葉老師，李小暄太囂張了吧，竟然跑到我們班燒男同學的書，這種行為比打架鬥毆還嚴重，必須嚴肅處理。還有，燒書的打火機是張木青提供的，請問，一個在校學生，打火機哪來的？用來幹什麼？你不會不知道吧。張木青是誰，有名的混家，仗著家裡有錢，不務正業，李小暄跟這樣的人親近，你不懷疑嗎？他們是不是在談戀愛？這樣的不正之風我們堅決要制止。剛才我已經給李小暄家長打過電話，請他們來一起解決。”
“你憑什麼給我爸媽打電話？”我急了，氣勢洶洶地反問。
我的著急，正中石老師下懷，她以為自己真是火眼金睛，什麼都能看透。
“一請家長就慌，我就說嘛，他們肯定有事，我認為張木青的父母也要請。”
葉老師在石老師對面坐下，雙眉微蹙，說道：“石老師，你說嚴重了。作為李小暄的班主任，我非常清楚她是什麼樣的學生。先說燒書，肯定是她不對，但我認為應該聽聽他們怎麼解釋，事情的發生總有原因，不可能毫無道理，搞清楚始末再進行教育也不遲。再說她和張木青，我們不能憑他們關係親近就武斷的認為在談戀愛，作為老師，尤其是高三班主任，在這個重要的人生節點，我們確實要阻止同學之間的早戀，但也不能盲目掐斷同學之間的正常友誼。另外，在事情沒弄明白之前，你就冒然給李小暄父母打電話，這是不是不妥？更何況，我才是她的班主任。”
我看見石老師鼻子，嘴巴都在抖動。
葉老師依然不動聲色，語速不緊不慢地問我：“李小暄，你說一說，今天這事因為什麼？”
我剛要說，校長就不請自來。他戴著一副高度眼鏡，整日煙不離手，食指跟中指經年累月的薰染，已變成金黃的鱔魚肚了。
我知道他因何而來，辦公室的他們還不知道。
葉老師，石老師分別跟他打招呼，他點點頭，在靠近葉老師附近的椅子上坐下。
“正在調查嗎？”他問葉老師。
