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在代然回房間後，我和他媽媽坐在客廳裡，燈光昏黃，映照著我們面色凝重的臉龐，心情依舊如同壓著一塊沉甸甸的巨石。
我眉頭緊鎖，深深陷在沙發裡，憂心忡忡地開口：“孩子他媽，你說代然這早戀的事兒可怎麼辦？我這心裡就像揣了個大石頭，沉甸甸的，總是七上八下，沒個安穩的時候，擔心得很吶。”
他媽媽坐在一旁，眼神中透著濃濃的憂慮，愁容滿面，緊蹙著眉頭，滿臉愁緒地說道：“我也愁得不行啊，這早戀要是處理不好，影響了學習，那可就麻煩大了。雖說代然說他們是以高考為主，可畢竟是孩子，能有那麼強的自控力控制得住自己的感情嗎？萬一他倆鬧點小矛盾，情緒波動大，哪還有心思學習？高考可是人生的重要轉折點，容不得半點馬虎啊。”
我重重地嘆了口氣，雙手不停地搓揉著，眼神中滿是焦慮：“唉，青春期的孩子，感情衝動，哪能那麼理智。咱們做父母的，得想辦法多引導引導。可這引導也得講究個分寸，真是讓人頭疼。”
“可怎麼引導呢？說重了怕孩子逆反，說輕了又怕他不當回事兒。”他媽媽一臉無奈，眉頭皺得更深了，雙手不停地揉搓著衣角，“而且現在高考教改，學習壓力本來就大，再加上這早戀，真怕他承受不住。萬一他因為這事兒鑽了牛角尖，影響了身心健康，那可怎麼辦？”
我沉默了一會兒，起身在客廳裡來回踱步，思考著對策，然後目光中透著堅定，說道：“要不咱們多觀察觀察他的學習狀態和日常表現，看看他做作業是不是專心，課堂測驗成績有沒有下滑。要是成績有下滑的跡象，或者他變得精神恍惚、心不在焉的，就得趕緊採取措施。咱們得跟他好好談談，讓他明白現在什麼才是最重要的。”
他媽媽連連點頭，憂心忡忡地應道：“也只能這樣了，還得跟老師多溝通溝通，讓老師在學校也幫忙盯著點。老師經驗豐富，說不定能給咱們出出主意。咱們得和老師形成合力，一起幫助代然度過這個難關。”
“對，這孩子一直都挺懂事的，希望這次他能真的處理好感情和學習的關係，別讓咱們失望。”我一邊說著，一邊起身走向陽臺，望著窗外的夜色，眼神中滿是擔憂，深深地嘆了口氣，“咱們對他寄予了那麼多的期望，一直盼著他能考上好大學，將來有個好出路。要是因為早戀影響了高考，那他的未來可就難說了。我們期待著他能走進一所知名的大學，選擇一個他：()世年回憶錄
