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一般情況下，四歲大的孩子，心智還沒有完全發育成熟，生活中的許多事情，都還需要別人照顧。
在地球上，四歲大的孩子剛到上幼兒園的年齡，學習的內容基本是兒歌、拼音、數字和一些簡單的文字。能掌握10以內加減法的孩子，所有人都會誇獎這個孩子是天才，是好幼兒，好寶寶。
原澤海從三歲半開始參加學習，任何內容一學就會，還能把自己學到的知識傳授給別的同學。能做到這一點就已經很神奇了，何況原澤海還會自己編寫教材，教出來的學生，還個兒頂個兒地都是“神通”，這就更加神奇了。
好在，這是一個修真文明發達的世界，儘管原莊平原被封印了幾百年，但無論是從先祖留下的祖訓裡，還是一輩一輩人的口口相傳，人們自也知道外面究竟是怎樣的一個世界。
所以，對原澤海近乎妖孽般的驚世之舉，原莊平原的居民們不自覺地認為，這或許是承襲了先祖們的某些傳承，又可能是覺醒了某方面的天賦，還腦補出了許多版本的傳奇故事。在故事中，把原澤海塑造成了上天派來拯救世界的大神，是已經得道飛昇的神仙投胎來到原家，目的是為了報答原德旺前世的救命之恩。更離奇的是，說原澤海宿命中的一位愛人流落到了凡間，原澤海投胎轉世來人世間尋找失散的愛人，把這個傳奇又新增了愛情的成份。
故事越來越完善，到後來連原澤海在天上時，擔任什麼神界官職，穿什麼衣服，使用的武器是什麼仙器都被人們編得清清楚楚，明明白白。
稍微靠譜一點的說法是，說原澤海來到原莊平原的當年，就為原莊平原的鄉親們解決了乾旱缺水的難題，現在教授原莊平原裡的孩子們學習，是準備在原莊平原傳續道統廣佈福澤。
一時間眾說紛紜，不過，善良的人們都在極盡言辭地美化原澤海的形象，把原澤海身上各種不正常的行為賦予了神話色彩，並堅定地認為這就是“真理”。
自從三個村莊合併了學校，原澤海反而閒了下來。
學校的孩子多了，就需要更多的人來管理。好在原澤海已經教出了一批半大孩子，以這些孩子為班底，組建了三村聯校的教師隊伍，讓他們按照各自的特長承擔所教授的學科。又將學生按照年齡分了若干個班級，照搬前世學校的管理模式，制定了校規校訓，對學生進行分年級管理，每月對學生的學業水平進行測試。自己則每天坐在校長辦公室裡，用神識籠罩著整個校園的師生，賦予他們教育學生和學習知識的能力，傳授他們更多的學識學問，隨時監測著所有師生的一舉一動，對學校出現的各種狀況，適時地做出應對。
上輩子做了一輩子教師，今生卻直接當了校長。原澤海有時候自己都覺得有點兒哭笑不得。好在學校很快步入正軌，新來的學生也很快適應了原澤海制定的教學節奏，掌握知識的能力還像上一批學生一樣的“妖孽”。
這使原澤海有了時間去考慮更多的問題。
在完成工作的同時，原澤海也不忘提升自己。在原澤海的刻苦鍛鍊下，三年多的時間，原澤海的身高已經長得和成人一般高，渾身上下的肌肉都像隆起的鼓包，但凡一伸展胳膊腿，身上的骨節兒噼裡啪啦地響，有使不盡的力氣。
神識籠罩距離擴大到半徑為五千裡的範圍，人在原莊平原，能隨時觀測到夏都楚都發生的任何事情，對外界的動態基本瞭如指掌。
氣質也發生了翻天覆地的變化。如今的原澤海，身高達到一米六零，體重六十公斤，面如冠玉，目似星辰，氣宇軒昂，玉樹臨風，儒雅中透著剛勁，剛勁中泛著睿智，飄飄有出塵之表，渺渺有謫仙之姿，迎風而立，衣決飄飄，一副仙風道骨的形象。
三村聯校的學生，在這三年中進進出出，學習年齡基本確定在了三到十二歲，研究的學
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