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在審美過程當中，聯想和想像當中，有一個較為特殊的問題需要專門論述。就是我們欣賞語言藝術，是要透過再造想像的。想像有創造想像、再造想像、自由想像。什麼叫再造想像呢？再造想像就是根據語言、符號、圖樣它的描述和指示，你在頭腦中構想相應的形象。譬如一個建築師拿到一個建築設計圖，想像未來的高樓大廈是什麼樣的，這就叫再造想像。這個再造想像很重要，你像白紙黑字，你要講形象感，它比起小說戲曲和電影差遠了。你這不是白紙黑字嗎？他那不是表演嗎？穿得花花綠綠的，還帶動作，應該是那個形象感強得多。恰恰相反，我不知在座的同志們你們怎麼看，反正我見到的人，談起名著改成電影或者戲劇，從來只有一個反應：沒有原著好看。你《紅樓夢》拍得再好，你也沒有原著好，《水滸傳》拍得再好，也沒有原著好看。那原著白紙黑字，那個東西，花那麼大功夫，怎麼會呢？白紙黑字是白紙黑字，它透過你再造想像，它給你的形象感豐富得多。那你首先就要再造想像，這個再造想像由於文字和形象的長期聯絡，它的自動完成的。腦子有時候就覺察不到，但實際上是存在的。這是等於一次翻譯，我跟你講，這實際上是第二次翻譯。頭一次翻譯誰來完成的？作者完成的，作者把他頭腦裡邊形象的活動變成白紙黑字。然後欣賞者拿來了，再看著白紙黑字重新把它變為形象，兩道翻譯。一般來說，你是很自然而然完成，沒有覺得我在進行翻譯。“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”。二十八個字，往你眼前一擺，一幅生動的鄉土民俗風情畫展現在你面前，你根本就沒經過什麼翻譯，立刻就浮現出來。只有當翻譯發生困難的時候，你就知道這個翻譯比較不容易了。
語言藝術的審美必須要透過再造想像。有的人看書囫圇吞棗，根本沒有把握住再造條件是什麼，腦子裡也沒出現有關的人物，充分出現有關的人物形象，走馬觀花，囫圇吞棗，那就不叫藝術欣賞。特別是讀中國的詩詞曲賦，這些語言藝術作品，它含有更大的特殊性，因為它有很多典故，這個典故如果你的文化素養能夠通曉，你這個典故不但有形象感，而且還能夠聯想想像。特別是唐代以後用的典故，它都是意向化的。典故本身就構成形象：“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”，它的本身就有形象，但同時也有典故。假如你沒有這個文化知識來理解它，你對這個詩所反映的這個形象也不理解，在詩中的關係也就更不理解。所以我說要提高聯想想像能力，要增加生活經驗，要增加文化知識。
第四個問題審美過程當中的情感活動。情感活動是審美心理當中極為重要的組成部分。因為任何審美過程，如果不能動人以情，那就不能使人產生美感或者至少說這個美感是不深刻的。你對客觀事物產生了態度，這個態度變為生理感覺，這個生理感覺又被你體驗出來了。那麼這就叫情感，只有對事物有了認識，你才會有對事物的態度。只有有了態度，你才會有生理變化和體驗，有了體驗你才進入了情感狀態。歸根到底來說，這個情感和認識它是不能夠區分的。它是沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。不會無緣無故的。什麼叫緣故？緣故就是對事物的認識。我們如果片面強調情感活動，而不知道這個情感是怎麼產生的，排除認識，排除情感的認識內容，使得情感變成不可評估的，不知道它的性質的一種抽象的生理活動，那種情感活動沒有，也有無緣無故、莫名其妙的惆悵。也有的，有兩種可能：一種就是精神方面有病引起的莫名的那種躁狂；還有一種就是在潛意識裡頭、在思想裡、心靈的深處，你不能覺察，但它實際上有，所以引起你心理不痛快，惆悵、孤獨等等。
