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景辭連忙回復——
【景】：可以，要我做什麼，老師您說。
魚兒要上鉤了，贏驕微笑打字——
【劉時臣】：你覺得贏驕怎麼樣？
景辭：「……」
景辭對贏驕有點意見，但他沒有背後說人短的習慣。想了想，還是艱難地擠出了一句話——
【景】：挺好的。
那邊很快回復——
【劉時臣】：我也覺得贏驕很好、特別好。
【劉時臣】：脾氣好、性格好、也有上進心，你覺得呢？
景辭盯著螢幕，差點以為自己看花了眼。
脾氣好、性格好、還有上進心？
這說的是贏驕？
自己認識的那個贏驕？
景辭深吸一口氣，回復——
【景】：嗯
【劉時臣】：嗯？
【景】：確……確實，贏驕確實不錯。
【劉時臣】：是吧，所以讓他做你同桌，你同意嗎？
景辭沉默了，好半天沒再回復。
【劉時臣】：？？？
景辭是個好孩子，再加上劉老師從他來開始，就對他表達出了十二分善意。他能毫不猶豫地拒絕贏驕，卻沒法拒絕劉老師。
只好忍氣吞聲，慢慢地打字——
【景】：同意。
【景】：您看著安排，我聽您的。
贏驕好不容易等到了這一句，立刻將聊天記錄截下來，把內容塗塗抹抹，重點露出景辭誇自己的幾句話，從微信切換到qq，發給了劉老師。
【驕】：景辭同意了。
【劉時臣】：………看到了。
【驕】：作為老師，要說話算話。
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