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休格單手撐頭，餘光掃過奮筆疾書的同學，思緒越飄越遠。

連續兩天規律無比的作息，讓乍然離開前線的休格有些「不適」，也可以說適應過度。

沒有子彈飛過頭頂，沒有鮮血淋漓的屍體，沒有兇狠致命的變異獸……安全無虞的校園環境處處充滿誘惑，使休格松下來的神經愈發疲懶。

像一條失去拉力的橡皮筋，軟綿綿攤在地上，彷彿永遠睡不夠。

老教授照本宣科的授課風格毫無激情，聽起來平淡無奇，彷彿每個字都敲在同一音調，一波接一波，宛如藍星最強催眠曲，越聽越困。

休格受隔壁同學感染，沒忍住打了個哈欠，隨後雙手交握抵住額頭，開始打瞌睡。

上課睡覺是一門技術活兒，不僅要計算桌面，手臂和腦袋三者之間的角度，保持穩定，避免睡到一半腦袋滑下來嗑桌子，同時還要讓姿勢看起來十分自然，不能被老師發現破綻。

每段睡眠不宜超過十分鐘，若某蟲長時間一動不動，周圍一群奮筆疾書的學生，不用懷疑，他就是最亮的那顆燈泡，一定會被老師發現。

憑藉修煉多年的絕技，休格順利度過第一堂課，目送老教授慢吞吞離開教室，他肆意舒展了一下身軀，斂起書本夾在胳膊底下，出教室左轉走到電梯前，點亮上行按鈕，開始等電梯。

下堂課在三層，十五分鐘後開始。

文史教學樓為了彰顯大氣，主樓梯設在中間，兩側是電梯，從教室到主樓梯需要五十三步，二層到三層的階梯少說二十六級。

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