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。有時咳得我捂著胸膛還止不住胸口痛，額上也直冒冷汗。咳嗽，不但讓我聽不進課，連老師講課也被幹擾了。我只好舉手向老師表示，要出外去透口氣。
下課了，我走進教室，剛坐下，吳漢就把我的筆記本放在我的桌上。他把我出去以後老師講的課都記在我的筆記本上了。
第二天，吳漢來得特別早，他知道我每天總是第一個來到教室裡。他把一瓶香港產的“念慈庵川貝枇杷糖漿”放在我的桌子上。指了指，做了個喝的姿勢，回過頭去，專心地做他的功課去了。
我怕吃藥，但這次我卻很“乖”，不用開水，仰頭就喝了一大口。神了，就一口，那天上課就不咳了。
可能是遺傳吧，我從不喜歡別人的同情或憐憫，更不喜歡別人的恩賜。所以我並沒有向吳漢表示過謝意，即使一句謝謝也沒有。我認為他的好，我記住了，不用說謝，只要記住！記住友情，記住友誼。
關心是相互的。
我從吳漢身上看出同學們對我的關心，我自然也要關心同學們。我嘴上雖然沒說，但我的行動卻開始把“關心”付諸實現。
還是初二吧，有天上午我們上數學複習課。下課了同學們都走了，吳漢還抱著頭趴在桌子上。我知道他遇到難題了。這是他的習慣，也是他的犟勁的表露。
我走到他的桌前，看到老師佈置的幾何題上的圖形被橫橫豎豎地畫了好多線。我拿過他手上的筆，在圖形上加了條輔助線。吳漢猛一拍腦門，笑得憨憨的。
到了初三，我的家已經“發”了起來。在市政府為民辦實事的“早點工程”中，我家生產的包點，成了主打食品。只要一提“靚嫂”包點，大家總搶著買。靚嫂——媽媽長得夠靚的，只要看看我也就可以想象出來了。可是，人長得靚，她的包子不一定“靚”呀！由於我家的包子是真料加精工，還有美味，自然很受消費者的歡迎，因此我家的包子也就“靚”起來了。還真是的，我家的包子包得樣子也好看，也靚呢。
每到班級活動，或者參加比賽、運動會什麼的，我總要讓媽媽送來一大蒸籠的包子，讓同學們美美地吃個夠。我還特別交待媽媽，要“特製”幾個美味包子給吳漢留著。
每當我看到，吳漢從賽場上下來，一口一個的吃著我遞過去的包子，不知怎的，我的心就呯呯地要跳到胸口來。我遞一個，他吃一個，津津有味，也不說謝，也不說好吃，就是對著我憨憨地笑。這時候，我又感到臉一陣一陣地紅，心口上，就像有一群螞蟻在爬著，癢癢的，好想好想他能靠前來摸一把。真的，直到現在我也不知道這是因為什麼。
有一次運動會，吳漢參加一千五百米中長跑。這是他的強項，是我們班得分的拳頭專案。班級的團體總分也靠這個專案呢。
吳漢吃過包子，稍事休息就去點名上場了。
吳漢很懂得跑，他並沒有一上場就拼體力，據說這是業餘體校老師傳授的秘訣。吳漢的速度安排得很好，直到第三圈，他才開始發力。轉眼間，吳漢成了領跑。
吳漢高昂著頭，連小氣也不喘，一路領先，可神氣啦！
看著颯爽英姿的吳漢，我的心就像跟著他腳步一樣急劇地跳動；我的臉就像為他的勝利而興奮一陣一陣地紅；我的目光就像隔著三稜鏡折射出七彩籠罩著吳漢，使他成了一個戴著光環的中長跑明星。
突然，我看到吳漢打了個趔趄，轟然倒下。我一陣暈眩，眼前的一切都看不見了，只聽見耳邊響著：不許使壞，xxx號卑鄙的呼聲。
我強睜開眼，我看見什麼了？我看見吳漢“騰”地躍起，跨開大步衝向前去。雖然腳還有些瘸，但是腳步並沒有放慢。我的耳邊響起了歡呼聲、讚揚聲、喝彩聲。整個運動場沸騰了，我的心也炸了，炸出一個詞：好可愛！
