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這首歌的主題相差甚遠，沒有辦法深度融合。
一邊有人在跳街舞，一邊有人穿漢服在哪裡彈古箏，這種混搭，畫面太美，不忍直視。
所以班裡的個人才藝不能展現出來，不能不說是遺憾，就變成了只有我們班赤手空拳上陣。
為了學好指揮，黎逢在演唱之前去音樂老師那裡惡補了一段時間的指揮，希望能在表演那天像模像樣地指揮。
到了比賽當天下午，各班都穿著統一的衣服集中在操場。
第一個上場的班級唱的是我們之前也想唱的《光輝歲月》，15歲的學生唱著比他們的年紀大一倍的光輝歲月毫無違和感，那些經得住時間考驗的經典還是會被流傳下來的。
或者我們脆弱的小心靈已經被一次一次的考試打得落花流水，急需正能量來拯救。
年月把擁有變成了失去，誰不是一邊失去一邊得到，誰不是一邊快樂一邊痛苦。
少年時得到無憂無慮的快樂，卻還是沒有自立的能力。
青年失去少年時無憂無慮的快樂，卻得到了飽含膠原蛋白的面板，無可匹敵的健康，擁有可以用來悲春傷秋或者奮發圖強的時間。
中年終於事業小有成就，開始有了積蓄，卻失去青年時飽含膠原蛋白的面板。
老年是人生該經歷的都經歷過了，該有的也都有了，卻失去了健康。
接下來第二個班級在唱《飛得更高》，在歌曲的最後，往天空放飛五顏六色的氣球，可是天公不作美，剛才還烈日當空，突然間雨就開始越下越大，被雨水打擊的氣球，撲稜撲稜著掙紮了幾下，還是飛不起來，恰好這時，&ldo;想要飛得更高，想要飛得更高&rdo;的音樂響起。
臺下的觀眾陸陸續續開啟了傘，班裡的人小聲翼翼的在哪裡討論，下一個節目就是我們了，怎麼輪到我們的時候雨就越下越大啊？
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