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他什麼也看不懂。

池朝上過學，不過年代有些過於久遠。

在他印象裡，那些和同齡人一起學習的回憶，遠不及他爹拿著掃帚滿教室追著他打要印象深刻。

他不喜歡上學，因為總會收到或同情或譏諷的目光。

被人嘲笑似乎已經成為家常便飯，奶奶省吃儉用，把錢送給這看起來一點用都沒有的地方。

池朝最初是不能理解的。

可在那個貧瘠的小村，也有人苦口婆心對他說「你想出去，念書就是唯一的辦法」。

池朝不是沒嘗試過，可這辦法太久了，他等不了、也沒條件。

每當他按著那條看不見摸不著的路努力往前走的時候，總有人拽著他的胳膊，或迎面給他一巴掌。

所以在幾年後，當第二個人又對他說同樣的話時，池朝立刻就動搖了。

他信心滿滿的邁出第一步，才發現就算沒有阻礙，這條老路還是那麼難走。

&ldo;第八題，下一個同學起來回答。&rdo;

老師講解題目用的是挨個提問的方法，先讓同學回答，然後再根據回答正確與否延申知識點。

陸晨坐在第八排靠牆的位置，第八題應該輪到她來回答。

小姑娘站起身，先是把題目讀了一遍，然後尤為自通道：&ldo;第八題選c，因為這是祈使句，所以要用動詞原型。&rdo;

這題比較簡單，兩句話就把問題回答清晰。

&ldo;嗯，你坐下，&rdo;老師滿意地點了點頭，轉身在黑板上寫了一個句式，&ldo;讓我們來複習一下祈使句的結構…&rdo;

&ldo;下一題就到你啦!&rdo;陸晨弓著身子，湊近池朝小聲說道，&ldo;也是祈使句，跟我說的是一樣的!&rdo;

池朝看著那一道完全看不懂的題目，沒有吭聲。

&ldo;第九題，下一個。&rdo;

池朝心頭微跳，按著桌邊緩緩站起來。

他沒有說話，老師放下手上的試卷朝他看過來：&ldo;你是新來的學生嗎?&rdo;

&ldo;老師他是我小哥，今天來試聽的!&rdo;陸晨把手一舉，高聲道。

&ldo;試聽的啊，&rdo;老師一點頭，&ldo;那你看看這題會做嗎?&rdo;

池朝垂眸看了眼卷子，搖了搖頭。

&ldo;你先坐下，&rdo;老師沖他壓了壓手腕，&ldo;下一個同學來回答吧。&rdo;

坐在池朝前排的男生「嗤」了一聲，十分不屑地站起身來：&ldo;這不和上題一樣嗎?選c，動詞原形，有什麼好說的。&rdo;

他漫不經心的語氣惹得周圍學生低低笑出了聲。

&ldo;這題也是個祈使句，&rdo;老師親自把題目讀了一遍，&ldo;大家上課要認真聽講哦。&rdo;

這話意有所指，大家都知道說的是誰。

坐在陸晨前排的女生回頭打量了一眼池朝，陸晨鼓著腮幫子，有點兒生氣：&ldo;我不都告訴你和我的題目一樣了嘛!你幹嘛說不會!&rdo;

虧得她還那麼大聲的告訴全班同學這是他小哥，小哥原來是個笨蛋。

小姑娘覺得面子上掛不住，人也有了點小情緒，對池朝沒之前熱情，也不跟他說話了。

池朝也沒繼續看那張讓人糟心的卷子，從書包裡拿出英語簿，自己再去複習昨天學過的字母。

可惜陸晨一時半會兒坐不住，眼睛很快就掃到了池朝看著的本子，忍不住驚訝道：&ldo;你才開始學字母?&rdo;