第149章 建立秩序（一） (第1/2頁)
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大爺看著我們，似乎在等我們做出反應，可是我們三個都不知道該說些什麼好……
“誒呀！你們三個怎麼這麼不開竅呢，現在當然是問我三大原則具體內容啦！”
聽到這句話我苦笑了一下，這副本里的老大爺戲還挺多的，無奈我只好開口問道：“那……三大原則具體都是什麼？”
“這三大原則之一的泛用性指的是校不能只對特定的人才生效，需要覆蓋到一類人身上。”
看來我之前特意寫的不允許其他人傷害我們三個，就是違反了泛用性這個原則吧。
大爺接著說：“這三大原則其二，實用性指的是校規必須起到實質性的作用，不能全是空話，而且執行效率要很高，不能有延時結算這種情況發生。”
“最後一個原則，校規嘛，當然要管住那群學生了，所以每一條校規都要實實在在的做到了約束他們，限制他們的活動或者行為。”
聽完老大爺這番話後，我真是一個腦袋兩頭大，感覺要制定一條校規出來要費這麼多心思……
“行，謝謝大爺，我們知道了……”
我們起身剛要走，大爺卻把我們攔住了，對我們說：
“看你們也是第一次來，我這兒有些前任校長留下來的校規，不過嘛……時間太久了我沒儲存好，可能有些殘缺……你們不嫌棄的話就拿去用吧！”
從大爺手裡接過那張紙的時候，我們三個簡直就是如獲至寶，趕緊不停的對大爺道謝。
出門後我們急忙開啟那張紙，誰料這東西不僅像大爺說的那樣沒儲存好，甚至還有一些幹掉了的血跡，有些字也已經模糊不清，根本看不清到底寫了什麼。
“這大爺給咱的東西也忒破了……”黃勝龍看到後不禁在一旁吐槽。
“得了吧，有就不錯了……就是不知道真假……”
陳張豪指著上面第一條校規對我們說：“這一條好像符合老大爺說的那三條原則，感覺應該沒問題……”
第一條校規寫的是：“在校期間，任何人不得隨意出入校園”
這條規則確實滿足泛用性、實用性、和約束性三大原則，可是為什麼限制所有人……
陳張豪應該是看出來我在想什麼，解釋道：“限制所有人應該是怕學校裡其它領導也跑出去，如果只限制學生的話，老師或者領導從學校跑出去，那學校照應沒法正常運轉……”
我點了點頭，腦海裡已經想到老師為什麼要跑出去了……如果這些老師跟我們是一樣的人類的話，給一幫怪物上課，換誰誰都想從這裡跑出去。
我感覺這條規則確實有用，經過二人的同意後，我把這條規則寫到了那本特殊的本子上。
同上次一樣，這次在室外的我們也突然感受到了一股奇怪的風，等風停後一切都恢復了原樣。
這應該算是規則生效的一種標誌吧，這次沒有出現意外，總算是可以鬆一口氣了。
我看了一眼時間，我們進入副本的時候是早上八點，現在快到中午十二點了，那幫學生差不多要下課了。
到時候場面一定會十分混亂，我們還需要一個規則可以壓制住他們，不能讓他們由著性子胡來。
我趕緊檢查起大爺給我們的那張紙，想看看上面有沒有類似的校規，你別說，還真讓我找到了一條。
不過一個新的問題又擺在了我們眼前，這張紙八成就是前面挑戰副本的人留下來的，看這張紙上面的血跡，他的結局應該就不用多說了。
那就意味著，他制定的這一套校規一定是哪裡出現了漏洞，所以上面的規則也不能全都照搬照抄下來。
上面那條約束學生行為的規則是這樣寫的：“任何學生不得傷害學校職工（包括老師領導）”
