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第二天，一大早便有專人把眾人喚醒。
眾人先是吃了些早食，然後在大總管洪嶽的帶領下，學習一種名叫“松形鶴骨”的養生功夫。
這是一門能夠強筋健骨的導引術，包含一剛一柔兩種勁力。
其中剛勁代表如蒼松般堅韌，柔勁代表如仙鶴之飄逸。
一剛一柔，恰好代表陰陽兩種能量，二者相輔相成，能夠在極大程度上，提升人體的機能。
只是這門導引術，重在內煉，就算練得再好，也只能強壯一下筋骨，僅此而已。
等練完養生術後，眾人只覺得筋疲力盡，頭暈眼花。
這時又有專人端來一碗碗藥湯。
湯汁呈現出一種特有的濃稠膠感，放在鼻前，只覺得香氣四溢，聞一聞便讓人精力充沛。
只聽大總管洪嶽朗聲道：“這是太公命人熬製的十全大補湯，裡面融合了數十種名貴的草藥。喝了之後，能夠伐毛洗髓，改善你們的體質，讓你們身強體健，百病不生。”
眾人目露精光，紛紛端起一碗，海飲下肚。
易雲同樣感到驚奇，他端起一碗藥湯，直接倒入口中，只覺得入口即化，唇齒間回味無窮。
那湯汁順著食道落入腹中，不多時一股灼灼熱氣，便順著經絡流轉全身，整個人好似待在蒸籠裡一般，周身四萬八千個毛孔，向外齊齊湧出一滴滴粘稠的液滴。
“哇！”
“怎麼那麼臭？”
忽然有人大叫一聲，眾人這才回過神來，發現身上滿是烏黑的泥垢。
“你們不必驚恐，這不過是伐毛洗髓的徵兆而已。你們這些泥裡討食的傢伙，不知道吃了多少腌臢東西，才會在身體內積攢了這麼多的汙垢。”
“有了這碗藥湯，以後你們無論幹什麼都會有使不完的力氣。沒事的話，就趕緊洗漱一下去吧。”
大總管洪嶽起身離去，眾人這才四散回到住所，取水清洗身上的泥垢。
……
等到洗漱完畢，易雲感到一種前所未有的清爽之感。
他覺得全身每一個毛孔，都在呼吸著外界的空氣，讓他有一種近乎夢幻般的感受。
不等他繼續陶醉，書院裡忽然響起清脆的鐘聲。
“要上早課了。”
易雲取出書匣，帶上筆墨紙硯，連忙趕到書院的松鶴堂。
在書院的第一年，易雲等人需要做的只有兩件事。
其中一件就是練習導引術，調養身體，這是最重要，也是最主要的任務。
至於另外一件，就是讀書識字，學習文化知識。
而學習賴以生存的技藝，則需等到一年之後。
當易雲趕到松鶴堂時，負責教書的朱先生早已來到許久。
接著，眾人陸陸續續趕來，其中有幾個遲到的，還被朱先生打了幾戒尺。
待眾人坐定，朱先生便開始了他的教學。
易雲聽說，這位鬍子花白的先生，出自書香門第，祖上三代都是有功名的舉人。
這人雖然才識過人，但性格過於孤僻，以至於得罪了主考官，讓他屢試不中。
後來，因為生計，不得已才來書院教書。
朱先生所教的都是一些詩書經典，但眾人大多是貧苦出身，對此並不感興趣。
只有當朱先生講到一些關於山川地理，神仙志怪的故事，這才能提起精神。
有人問道：“先生，這世上真的有仙人麼？”
朱先生一向不喜學生提問，但是對於這個問題，他卻罕見地沒有發火。
“這世上有沒有仙人，我並不知道。只是我小時候曾聽一位先生說起過，說他曾經遇到一名自稱修仙者的道士，那道士
