團結友愛是好事 (第2/3頁)
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稿子，“對於一中學生來說，儀容儀表應當常記在心，破校服不能穿，掉色校服也不能穿，新校服要等，而週一晨會不能等。”
“所以我勉為其難地找肖彥借了。”洛知予總結，“事情的過程就是這樣。”
秋宜當班主任不少年了，什麼樣的學生都遇到過，但向洛知予這種能說會道甩鍋能力一流的，真的不多見。
桌上的手機震動了一下，高二三班班主任給他發來了一份診斷單。
二年級班主任3：[診斷單]，從肖彥那裡拿的，和市報新聞一致，的確是0。
二年級班主任3：據我所知，0匹配度的ao非常少見，一百多年前的那對零匹配ao很有名，他們極度厭惡對方，見面就打，給當地造成了極差的社會影響。
二年級班主任3：前些天聽吳主任說了一些情況，我還擔心洛知予和肖彥也會那樣，但校服這件事讓我在他們的身上看到了團結友愛，這是好事，身為教育工作者，我們不應當過度解讀。
二年級班主任3：信我，零匹配度的ao也可以好好相處，學生時代最單純，這倆都是好苗子，現在開始引導，一切都還來得及。
二年級班主任3：love peace
一年級班主任3：哦……不愧是教學組長，向你學習。奮鬥jpg
“老師？”洛知予闡述完理由，半天沒等到班主任的回應，忍不住催了催，“還有事嗎，沒事我回去上美術課了。”
“沒事了。”秋老師抬起頭，換上了飽含期望的目光：“去吧，要和肖彥友好相處，不要打架。”
“那我這校服還穿嗎老師？”
“先穿著吧。”班主任老師揮手趕人，“要記得別人對你的好。”
洛知予帶著問號走了，美術課還是熱乎的，被他趕上了。
洛知予面無表情地喊了聲“報告”，在全班好奇的目光中，回到了自己的座位上，抽出畫紙，開始上課。
高中美術課主要以培養學生興趣和減壓為目的，教的東西對他來說比較簡單，畫起來也很輕鬆，塗完了當堂課的作業，他把紙翻過來，隨手畫了點別的。
[高二優秀學生代表]：在幹嘛？你老班說了嗎，讓我倆友好相處。
[不是知了]：美術課。
[不是知了]：握手jpg
[高二優秀學生代表]：哦，你的最愛。
[不是知了]：看，[圖片]，我給你畫了個小冰箱，你看看像不像你失去的那一個。
[高二優秀學生代表]：……
[高二優秀學生代表]：你上課玩手機。微笑jpg，本學生會成員馬上出來執勤。
[不是知了]：？釣魚執法？
[不是知了]：你來，你敢來我就上交聊天記錄，我倆一起罰站。
一中校園論壇——
【晨會的事情你們怎麼看？】
1l：理性討論啊，樓主覺得肖彥和洛知予挺配的，怎麼看都很合適。
2l：科普指路[連結]，一中掃帚事件，水蜜桃事件，小影片app上4w點讚了，網友評論大部分都是打得好。
3l（湯圓）：覺得他倆有戲的建議下週看看晨會，鍋子和小冰箱的愛恨情仇。
4l（樊越）：我覺得還是不要亂說，對當事人也不好，勸過架的告訴你，兩名當事人關係賊差，不要問我是怎麼知道的，我屁股疼qaq。
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