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來的修煉老師。”
“剛剛的御獸測試呢只是大家的天賦，想要成為強者，努力是不可缺少的。接下來一節課我給大家簡單講一下修煉方法，大家認真聽。”
或許別的老師這麼說六班的同學可能也就是裝個樣子，但這一次全班同學幾乎都拿出了120%的精神聽李老師講。
“覺醒的時候大家是不是都看到了星空，碰到自己的伴生獸的時候出現在一個一片荒蕪的星球上。”
“是。”
“大家可以把中心的恆星想象成我們自己的精神潛意識，他負責不斷的吸收現實世界的能力並轉換成能量來滋養我們腦海中的星空和環繞的行星。”
“我們的修煉就是在行星上用精神力控制星球面貌的變化，變化越大消耗精神力越大，描繪越是詳細消耗的精神力也就越多。”
“描繪的樣子是有藍圖的，不是逼迫大家去學建築，大家可以去找御獸或者伴生獸。”
“大家各自嘗試一下，五分鐘後我會叫醒大家的，開始吧。”
餘墨立刻沉下心來，進入到自己的精神宇宙裡。
落到行星之上，望著荒蕪的地面，餘墨嘗試集中精神，不斷重複自己的想法，下一刻原本平整的地面出現了一個凹坑。
“我去，這麼神奇嗎？”餘墨驚訝道：“這是要創造一片適合高文生活的地方？話說我也不知道高文適應什麼環境啊？”
“吾主，你找我？”
“我去！”餘墨被嚇了一跳隨後又定下心想到：“看來御獸和我是存在精神連結的，連結的方式應該就是這個精神宇宙。”
餘墨問道：“高文，你有什麼喜好嗎？居住條件有什麼要求嗎？”
“吾並無特別要求吾主。”
“得，白問。”餘墨正這麼想著，下一刻，一幅3d虛擬圖就出現在餘墨的眼中，裡面有城堡，有城鎮，有樹木和河流。
正在餘墨感覺震撼時李老師的聲音響來了：“同學們，退出來吧。”
“高文，我要離開了。”說完也不等高文回應便離開了。
教室裡，同學們一個個接二連三醒來，白老師見所有人醒了後說道：“大家應該都已經感受到了吧，那麼我們繼續。”
“精神宇宙中恆星吸收的精神力很大一部分是用來維持我們宇宙的正常存在，我們可以呼叫的也只是一部分而已。”
“咱們測試資料的那個表上精神力天賦說的就是精神宇宙的大小。”
“我們在行星上的一呢可以增強咱們與自己御獸的精神聯絡，二來就是可以鍛鍊我們對精神力的掌控和精神力的強度。”
“行星上的構建直接影響御獸數量。現在是什麼等級我們直接看行星數量就可以了。”
“叮～”就在這時下課鈴響了，李老師開口道：“好了，我們下節課再繼續，大家下課休息，快去吃飯吧。”
