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我高興他說：&ldo;噢，現在我都清楚了!麗茲小姐，我對您有個請求。我

做了個不長的提綱，請您交給教授。這是學校裡教給我們這樣做的：用不著

全都記下來，而是要從讀過的書中記下主要的事情。&rdo;

麗茲拿起我記錄著提綱的筆記本，興味盎然地翻閱著。

她說：&ldo;一定轉交。你這樣做，教授會非常滿意。&rdo;她接著又補了一句，

&ldo;他對你太好了。&rdo;

她高聲讀了一段我的筆記本里的字句：

&ldo;病毒是引起疾病和死亡的因素，它們侵犯各種各樣的生物，從細菌一

直到人。&r;對，&rdo;麗茲說道，&ldo;細菌也受到病毒的侵害。病毒能夠消滅細菌。

因為病毒非常小，比細菌小得多。研究病毒是極有趣的事。它關係到解決生

物學中一些基本問題。像生命的起源、自然界中有生命物質和無生命物質之

間的界限等。&rdo;

我對於生物學的微妙很感興趣，所以問道：&ldo;要是人們發現病毒不是生

物呢?&rdo;

&ldo;如果病毒是一種有機物質，那麼化學家遲早會用人工方法在實驗室裡

製造出它們，然後再製造出防治它們的抗毒劑……&rdo;

我很驚訝地低聲嘟噥道：&ldo;這可太妙了……&rdo;

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麗茲點了點頭：&ldo;正是這樣。我們現在可以邊說邊工作，來配製過錳酸

鉀溶液吧……&rdo;

我就配起溶液來。麗茲說：

&ldo;平格爾，你想想有了人造病毒，進一步能發生什麼情況。如果化學家

在試管裡合成了病毒，那就是說，人類獲得了人工創造的生命要素。那時候，

我們就可以直接解答生命的起源的問題了。懂得嗎，平格爾?&rdo;

我說：&ldo;嗬，麗茲小姐，這些事可太有趣了!我永遠也不離開教授和

您……&rdo;

麗茲不知為什麼奇怪地拖長了聲音說：&ldo;平格爾，你這樣想嗎?很好。

不過你可妥當心啊。瞧，你讓溶液從漏斗邊上流出來了。&rdo;

二

我在實驗室裡勤勤懇懇地工作了三小時以後，懷著興高采烈的心情回到

屋裡去休息。我的腦子裡充滿了各式各樣美麗的幻想。真得跟教授學習學習。

與其說克利浦斯或是任何一個沃爾松能夠培養我，倒不如說還是他能把我培

養成材呢。在這些哈利、波洛克和倒黴的傑姆以後，我終於碰到一個真正的

人了。以後……可以寫信把愛吉叫到這裡來，那時候就……

這裡從來就沒有黃昏。太陽一落到密林後面，黑夜馬上就降臨了。今天

我有理由預料汪道克在夜裡準會到這兒來，他不是來拿吉耳蛇，就是來拿口

袋。飢餓是無情的，汪道克一定還想再偷些蛇。要設法使他今天的光顧成為

最後一次。要對他不客氣，狠著點，甚至得嚇唬嚇唬他。

我沒有預料錯。果然在後半夜的老時刻、新月已經落下去的時