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了。
梅老師的媽媽道：“趙老師肯定就是兇手，新聞上不是說她是唯一見過兇手的人嗎？當媽的不會認錯殺了自己孩子的人。”
梅老師依舊覺得缺乏鐵證。
很快，學校老師之間開始傳一份文件，裡面是趙老師這些年如何操控老師們的情緒，激發老師和學生的矛盾。
梅老師越看越覺得嚇人，她開始覺得趙老師可能真的心理有問題。
她媽再一次提：“我們必須要搬家了。”
梅老師也猶豫了。
梅老師的爸爸說道：“現在也不是過去了，到處都有監控，而且大家都覺得他是殺人兇手，他反而不敢殺人了。”
她媽立馬說道：“你不懂。就是大家都覺得他是殺人兇手才危險，你想，他一出去，其他人要不然就看著他，要不然就罵他，他心裡肯定就火大，這火往哪兒發洩啊？到時候咱們家妞兒再一哭——他一聽——啊，反正別人都覺得我是殺人兇手了，一不做二不休——”
梅老師趕緊打斷：“行了行了，媽，你說的我心突突的，那怎麼辦？”
“搬出去住，遠一點也沒事，到時候讓你爸早上開車送你。”
“我看看房源。”
梅老師本來覺得趙老師不敢動手，但她媽說的也沒錯，她上自習的時候，老是想起這事來。
趙老師的確壓力大，萬一真的出事了，到時候她一回家，她媽，她娃，她爸……
不行不行！這樣不行，得想辦法搬出來。
她一下課就開始查房源，她想的沒錯，學校外面沒有出租的房子了。這一次爆出來平城中學的老師是變態殺人狂，肯定又有一部分家長放心不下，要來帶孩子。
旁邊就有老師過來：“梅老師，你是住趙老師旁邊吧？”
“怎麼了？”
她聽到這話，心臟都快跳出來了，出事嗎？她甚至都已經聯想到同事是不是在手機上看到趙老師殺了鄰居全家之類的新聞……
“我們聯合起來，讓學校給趙老師換個地方住。”
“啊？”
旁邊另外一個年輕老師就說道：“這樣不好吧？警察來學校也查過了，不是沒有抓趙老師嗎？”
也有人附和道：“你們不要被網上那些新聞給帶跑了，現在網上是魚龍混雜，就是調動情緒來騙你們這些人的流量，所以把事情說的越嚇人越好，趙老師未必就是兇手。”
大家都知道有這種可能。
可真正身處當中，完全不是一回事。
“你是一個人住，反正白天都在學校，當然不怕了，你要是有個孩子，你來試試看。”剛才提建議的老師立馬就反駁道。
誰也知道趙老師有一點可能是被冤枉的，可網上越演越烈，對於她們這些人來說就越危險，他如果不是兇手，被這樣冤枉，也會有心理問題。到時候在小區裡，要是誰跟他鬧了點矛盾，他一氣之下，乾脆坐實了自己的殺人犯身份。
他如果是兇手，見大家都知道了，乾脆就不裝了，再殺幾個人回個本……
那兩個老師見她這麼暴躁，舉手投降了：“我就是說說。”
